{"id":524,"date":"2024-01-22T19:10:47","date_gmt":"2024-01-22T18:10:47","guid":{"rendered":"https:\/\/kompetencjecyfrowe.uksw.edu.pl\/?page_id=524"},"modified":"2024-01-22T19:46:27","modified_gmt":"2024-01-22T18:46:27","slug":"studia-podyplomowe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kompetencjecyfrowe.uksw.edu.pl\/?page_id=524","title":{"rendered":"Studia podyplomowe"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
<\/th><\/th><\/th><\/th><\/th><\/th><\/th><\/th><\/th><\/th><\/th><\/th><\/th><\/th><\/th><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Ewidencja rozproszonych zasob\u00f3w wiedzy w zakresie zdobywania zaawansowanych kompetencji cyfrowych na studiach podyplomowych<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/td><\/td>\n<\/tr>\n
Lp.<\/strong><\/td>Uczelnia <\/strong><\/td>Nazwa<\/strong><\/td>Wydzia\u0142\/ Jednostka<\/strong><\/td>J\u0119zyk<\/strong><\/td>Stacjonarne<\/strong><\/td>Zdalne<\/strong><\/td>Hybrydowe<\/strong><\/td>ilos\u0107 semestr\u00f3w<\/strong><\/td>ilo\u015b\u0107 godzn<\/strong><\/td>Cel \/ Opis<\/strong><\/td>Adresaci <\/strong><\/td>Cena<\/strong><\/td>Dokument ko\u0144cowy<\/strong><\/td>Certyfikaty \/ Za\u015bwiadczenia<\/strong><\/td>Link<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Paw\u0142a II w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Administracja publiczna<\/td>Wydzia\u0142 Prawa, Prawa Kanonicznego i Administracji<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>180<\/td>Poszerzenie posiadanych kompetencji (specjalistycznych, spo\u0142ecznych, komunikacyjnych, informatycznych) w zakresie administracji publicznej, zar\u00f3wno w aspekcie teoretycznym, jak i praktycznym <\/td>Osoby pracuj\u0105ce w ramach administracji (rz\u0105dowa, samorz\u0105d terytorialny) lub osoby, kt\u00f3re maj\u0105 zamiar podj\u0105\u0107 taka prac\u0119<\/td>4,600 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych w zakresie administracji publicznej<\/td><\/td>https:\/\/kandydat.kul.pl\/podyplomowe\/administracja-publiczna\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Paw\u0142a II w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Master of Laws (LL.M.)<\/td>Wydzia\u0142 Prawa, Prawa Kanonicznego i Administracji<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>210<\/td>Zg\u0142\u0119bienie wiadomo\u015bci w zakresie prawa mi\u0119dzynarodowego w wybranej, \u015bcis\u0142ej specjalizacji i zapoznanie si\u0119 z rozwi\u0105zaniami i systemem prawnym w innych krajach w Europie i na \u015bwiecie. Poszerzenie posiadanych kompetencji (specjalistycznych, spo\u0142ecznych, komunikacyjnych, informatycznych)<\/td>Absolwenci studi\u00f3w prawniczych i kierunk\u00f3w pokrewnych, kt\u00f3rzy chc\u0105 poszerzy\u0107 swoj\u0105 wiedz\u0119 w zakresie mi\u0119dzynarodowego prawa publicznego, a tak\u017ce rozpocz\u0105\u0107 lub rozwin\u0105\u0107 karier\u0119 prawnicz\u0105 w mi\u0119dzynarodowych korporacjach i kancelariach prawnych<\/td>5,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych w zakresie Master of Laws (LL.M.)<\/td>Dyplomu typu LLM<\/td>https:\/\/kandydat.kul.pl\/podyplomowe\/master-of-laws\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Paw\u0142a II w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Master of Business Administration O\u015bwiata<\/td>Wydzia\u0142 Prawa, Prawa Kanonicznego i Administracji<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>210<\/td>Zapewnienie mozliwo\u015bci nabycia nowoczesnej wiedzy w zakresie: System edukacyjny i polityka o\u015bwiatowa w Polsce i UE; Psychologia zarz\u0105dzania, coaching i mentoring w o\u015bwiacie; Prawo o\u015bwiatowe i gospodarcze; Nadz\u00f3r pedagogiczny i zarz\u0105dzanie jako\u015bci\u0105 kszta\u0142cenia; Zarz\u0105dzanie talentami i zasobami ludzkimi (HR); Zarz\u0105dzanie zmian\u0105; Public relations (PR) i Social Media (SM) w o\u015bwiacie; Zarz\u0105dzanie strategiczne; Profilaktyka i wychowanie w szkole; Technologie informacyjne w zarz\u0105dzaniu o\u015bwiat\u0105; Polityka o\u015bwiatowa \u2013 dyrektor jako lider w \u015brodowisku; Przyw\u00f3dztwo dla uczenia si\u0119 i rozwoju indywidualnego; Przyw\u00f3dztwo edukacyjne w szkole<\/td>Osoby zajmuj\u0105ce si\u0119 problematyk\u0105 o\u015bwiatow\u0105 i edukacj\u0105 oraz osoby, kt\u00f3re zamierzaj\u0105 pe\u0142ni\u0107 funkcje dyrektor\u00f3w lub kierownik\u00f3w przedszkoli, szk\u00f3\u0142 podstawowych i ponad podstawowych oraz innych plac\u00f3wek o\u015bwiatowych<\/td>5,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych w zakresie MBA O\u015bwiata<\/td><\/td>https:\/\/kandydat.kul.pl\/podyplomowe\/mbaoswiata\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Paw\u0142a II w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Etyka dla nauczycieli<\/td>Wydzia\u0142 Filozofii<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>3<\/td>452<\/td>Umo\u017cliwienie osobom z uprawnieniami pedagogicznymi zdobycie lub podniesienie kwalifikacji uprawniaj\u0105cych do prowadzenia zaj\u0119\u0107 edukacyjnych z zakresu etyki w szko\u0142ach podstawowych i ponadpodstawowych. Poszerzenie posiadanych kompetencji (specjalistycznych, spo\u0142ecznych, komunikacyjnych, j\u0119zykowych, informatycznych)<\/td>Absolwenci studi\u00f3w wy\u017cszych\u00a0(I, II stopnia lub jednolitych magisterskich), nauczyciele, pedagodzy i psycholodzy z przygotowaniem pedagogicznym<\/td>6,600 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/kandydat.kul.pl\/podyplomowe\/etyka-dla-nauczycieli\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Paw\u0142a II w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Master of Business Administration<\/td>Wydzia\u0142 Nauk Spo\u0142ecznych<\/td>PL<\/td><\/td><\/td>X<\/td>2<\/td>310<\/td>zrozumieniu g\u0142\u00f3wnych modeli zarz\u0105dzania biznesem. Pozyskanie kompetencji (specjalistycznych, spo\u0142ecznych, komunikacyjnych, informatycznych) niezb\u0119dnych w \u017cyciu zawodowym ka\u017cdego menad\u017cera<\/td>Absolwenci studi\u00f3w wy\u017cszych\u00a0(I, II stopnia lub jednolitych magisterskich), osoby zaanga\u017cowane w zarz\u0105dzanie<\/td>5,800 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych w zakresie MBA<\/td><\/td>https:\/\/kandydat.kul.pl\/podyplomowe\/master-of-business-administration\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Paw\u0142a II w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Psychologia transportu<\/td>Wydzia\u0142 Nauk Spo\u0142ecznych<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>190<\/td>Dostarczenie s\u0142uchaczom niezb\u0119dnych kompetencji w zakresie metod badania kierowc\u00f3w, bada\u0144 powypadkowych oraz bada\u0144 przydatno\u015bci zawodowej kandydat\u00f3w na instruktor\u00f3w i instruktor\u00f3w nauki jazdy, egzaminator\u00f3w przeprowadzaj\u0105cych egzaminy na prawo jazdy w Wojew\u00f3dzkich O\u015brodkach Ruchu Drogowego oraz innych grup zawodowych wymagaj\u0105cych szczeg\u00f3lnej sprawno\u015bci psychofizycznej. Pozyskanie kompetencji (specjalistycznych, spo\u0142ecznych, komunikacyjnych, informatycznych)<\/td>Absolwenci studi\u00f3w magisterskich w zakresie psychologii, studenci V roku studi\u00f3w jednolitych magisterskich, kt\u00f3rzy posiadaj\u0105 kwalifikacje studi\u00f3w I stopnia, tj. zrealizowali co najmniej 3-letni program edukacji i uzyskali co najmniej 180 punkt\u00f3w ECTS<\/td>4,500 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/kandydat.kul.pl\/podyplomowe\/psychologia-transportu-kul\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Paw\u0142a II w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Zarz\u0105dzanie w rolnictwie<\/td>Wydzia\u0142 Nauk Spo\u0142ecznych<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>210<\/td>Zapoznanie s\u0142uchaczy z najwa\u017cniejszymi zagadnieniami produkcji rolniczej, w tym zw\u0142aszcza produkcji ro\u015blinnej i zwierz\u0119cej oraz ekonomiki i organizacji gospodarstw rolnych. Pozyskanie kompetencji (specjalistycznych, spo\u0142ecznych, komunikacyjnych, informatycznych)<\/td>Absolwenci studi\u00f3w wy\u017cszych (licencjackie, in\u017cynierskie, magisterskie) kierunk\u00f3w innych ni\u017c rolnictwo, studenci V roku studi\u00f3w jednolitych magisterskich, kt\u00f3rzy posiadaj\u0105 kwalifikacje studi\u00f3w I stopnia, tj. zrealizowali co najmniej 3-letni program edukacji i uzyskali co najmniej 180 punkt\u00f3w ECTS<\/td>3,400 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych w zakresie zarz\u0105dzania w rolnictwie<\/td><\/td>https:\/\/kandydat.kul.pl\/podyplomowe\/zarzadzaniewrolnictwie\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Paw\u0142a II w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Zarz\u0105dzanie zasobami ludzkimi<\/td>Wydzia\u0142 Nauk Spo\u0142ecznych<\/td>PL<\/td><\/td><\/td>X<\/td>2<\/td>200<\/td>Zdobycie wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci niezb\u0119dnych do pracy w charakterze specjalisty w zakresie zarz\u0105dzania zasobami ludzkimi<\/td>Absolwenci studi\u00f3w wy\u017cszych\u00a0(I, II stopnia lub jednolitych magisterskich), zainteresowani tematyk\u0105\u00a0zarz\u0105dzania zasobami ludzkimi, studenci V roku studi\u00f3w jednolitych magisterskich, kt\u00f3rzy posiadaj\u0105 kwalifikacje studi\u00f3w I stopnia, tj. zrealizowali co najmniej 3-letni program edukacji i uzyskali co najmniej 180 punkt\u00f3w ECTS<\/td>4,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/kandydat.kul.pl\/podyplomowe\/zarzadzanie-zasobami-ludzkimi-kul\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Paw\u0142a II w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Informatyka<\/td>Wydzia\u0142 Nauk Przyrodniczych i Technicznych<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>180<\/td>Wyposa\u017cenie uczestnik\u00f3w w wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci praktyczne z zakresu informatyki. Dostarczenie kompetencji umo\u017cliwiaj\u0105ce podj\u0119cie pracy w bran\u017cy IT<\/td>Absolwenci wszystkich kierunk\u00f3w studi\u00f3w I, II stopnia i jednolitych magisterskich, zainteresowani poszerzeniem wiedzy i zdobyciem kompetencji w zakresie informatyki<\/td>5,200 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/kandydat.kul.pl\/podyplomowe\/informatyka\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>Uniwersytet Gda\u0144ski<\/td>Studia podyplomowe Podstaw Informatyki<\/td>Wydzia\u0142 Matematyki, Fizyki i Informatyki<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>3<\/td>360\/ 450<\/td>Poznanie og\u00f3lnej wiedzy na temat dzia\u0142ania i obs\u0142ugi system\u00f3w operacyjnych, programowania w j\u0119zyku C\/C++, modelowania matematycznego, baz danych, wykorzystania technologii internetowych, w zakresie niezb\u0119dnym do nauczania informatyki w szko\u0142ach<\/td>Osoba posiadaj\u0105ca dyplom uko\u0144czenia studi\u00f3w wy\u017cszych, magisterskich lub licencjackich (minimum kwalifikacje pierwszego stopnia). Szczeg\u00f3lnie wskazane jest uko\u0144czenie studi\u00f3w o profilu matematyczno-przyrodniczym lub technicznym<\/td>7,200 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td>W przypadku wybrania profilu nauczycielskiego mo\u017cliwo\u015b\u0107 uzyskania uprawnie\u0144 do nauczania drugiego przedmiotu (prowadzenia zaj\u0119\u0107) w szczeg\u00f3lno\u015bci „Uprawnienia do nauczania przedmiotu Informatyka w szkole podstawowej na II etapie edukacyjnym, obejmuj\u0105cym klasy IV-VIII oraz w szkole ponadpodstawowej, w ramach kszta\u0142cenia og\u00f3lnego<\/td>https:\/\/old.ug.edu.pl\/oferta_ksztalcenia\/studia_podyplomowe\/33356\/sp_podstaw_informatyki<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>Uniwersytet Gda\u0144ski<\/td>Studia podyplomowe GIS – Systemy Informacji Georaficznej<\/td>Wydzia\u0142 Oceanografii i Geografii<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>200<\/td>Zdobycie wiedzy z\u00a0zakresu wykorzystania GIS w\u00a0r\u00f3\u017cnych zastosowaniach, wizualizacji danych, nowoczesnej kartografii, tworzenia map i\u00a0projekt\u00f3w GIS<\/td>Osoby, kt\u00f3re pragn\u0105 rozwija\u0107 si\u0119 w r\u00f3\u017cnych dziedzinach zwi\u0105zanych m.in. z planowaniem przestrzennym, zarz\u0105dzaniem kryzysowym, kartografi\u0105 morsk\u0105 i l\u0105dow\u0105, tworzeniem baz danych obejmuj\u0105cych obiekty o charakterze przestrzennym, geografi\u0105 spo\u0142eczn\u0105 i ekonomiczn\u0105, a tak\u017ce prac\u0105 w administracji pa\u0144stwowej na r\u00f3\u017cnych szczeblach, a tak\u017ce osoby, kt\u00f3re wykorzystuj\u0105 GIS w analizach i ekspertyzach \u015brodowiskowych.<\/td>4,400 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych, specjalno\u015b\u0107: analityk systemu GIS<\/td><\/td>https:\/\/old.ug.edu.pl\/oferta_ksztalcenia\/studia_podyplomowe\/33656\/sp_gis_-_system_informacji_geograficznej<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/td>Uniwersytet Gda\u0144ski<\/td>Studia podyplomowe Ochrona danych osobowych<\/td>Wydzia\u0142 Prawa i Administracji<\/td>PL<\/td><\/td><\/td>X<\/td>2<\/td>150<\/td>Zdobycie wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci i kompetencji odnosz\u0105ce si\u0119 do proces\u00f3w przetwarzania danych osobowych (w tym metod i \u015brodk\u00f3w ochrony informacji) i odpowiadaj\u0105ce potrzebom\u00a0podmiot\u00f3w z sektora prywatnego oraz sektora administracji publicznej<\/td>Osoby, kt\u00f3re uko\u0144czy\u0142y studia wy\u017csze, chc\u0105ce pog\u0142\u0119bi\u0107 wiedz\u0119, umiej\u0119tno\u015bci i kompetencje odnosz\u0105ce si\u0119 do proces\u00f3w przetwarzania danych osobowych.<\/td>4,200 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/old.ug.edu.pl\/oferta_ksztalcenia\/studia_podyplomowe\/67028\/sp_ochrona_danych_osobowych<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/td>Uniwersytet Gda\u0144ski<\/td>Studia podyplomowe Analiza Danych – Big Data<\/td>Wydzia\u0142 Zarz\u0105dzania<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>228<\/td> Zdobycie wiedzy oraz praktycznych umiej\u0119tno\u015bci zwi\u0105zanych z przygotowaniem danych do analizy, eksploracj\u0105 danych, modelowaniem statystycznym i zaawansowanymi metodami data mining, z wykorzystaniem nowoczesnego oprogramowania<\/td>Osoby, kt\u00f3re chc\u0105 podj\u0105\u0107 prac\u0119 zwi\u0105zan\u0105 ze statystyczn\u0105 analiz\u0105 danych (szczeg\u00f3lnie analiz\u0105 du\u017cych zbior\u00f3w danych) i chcia\u0142yby si\u0119 nauczy\u0107 jak przygotowa\u0107 dane do analizy, dokona\u0107 eksploracji danych, budowa\u0107 modele statystyczne i wykorzystywa\u0107 zaawansowane metody data mining za pomoc\u0105 nowoczesnego oprogramowania<\/td>6,800 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/old.ug.edu.pl\/oferta_ksztalcenia\/studia_podyplomowe\/97189\/sp_analiza_danych_-_big_data<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
14<\/td>Uniwersytet Gda\u0144ski<\/td>Studia podyplomowe Programowanie biznesowych aplikacji internetowych i mobilnych<\/td>Wydzia\u0142 Zarz\u0105dzania<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>242<\/td>Przekazanie wiedzy i praktycznych umiej\u0119tno\u015bci z zakresu aktualnych technologii tworzenia aplikacji: webowych, mobilnych, rozproszonych i w Cloud Computingu<\/td>Osoby, kt\u00f3re chc\u0105 przygotowa\u0107 si\u0119 do zawodu programisty aplikacji internetowych i mobilnych w zakresie projektowania i programowania aplikacji przeznaczonych dla firm<\/td>brak<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/old.ug.edu.pl\/oferta_ksztalcenia\/studia_podyplomowe\/44184\/sp_programowanie_biznesowych_aplikacji_internetowych_i_mobilnych<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
15<\/td>Uniwersytet Gda\u0144ski<\/td>Studia podyplomowe Zarz\u0105dzanie jednostkami administracji publicznej<\/td>Wydzia\u0142 Zarz\u0105dzania<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>201<\/td>Przygotowanie kadry kierowniczej do profesjonalnego zarz\u0105dzania jednostkami administracji publicznej poprzez doskonalenie kompetencji kierowniczych, nabycie wiedzy i wykszta\u0142cenie umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re pozwol\u0105 na pe\u0142nienie s\u0142u\u017cby na wy\u017cszych stanowiskach kierowniczych i efektywne zarz\u0105dzania organizacj\u0105 publiczn\u0105<\/td>Osoby posiadaj\u0105ce wykszta\u0142cenie wy\u017csze: uko\u0144czone studia I lub\u00a0 II stopnia lub uko\u0144czone jednolite studia magisterskie<\/td>5,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/old.ug.edu.pl\/oferta_ksztalcenia\/studia_podyplomowe\/33374\/sp_zarzadzanie_jednostkami_administracji_publicznej<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
16<\/td>Uniwersytet Gda\u0144ski<\/td>Studia podyplomowe Zarz\u0105dzanie Projektami IT<\/td>Wydzia\u0142 Zarz\u0105dzania<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>180<\/td>Podniesienie kwalifikacji i konkurencyjno\u015bci os\u00f3b w wieku aktywno\u015bci zawodowej, poprzez dostarczenie wiedzy oraz rozwini\u0119cie umiej\u0119tno\u015bci i kompetencji, kt\u00f3re umo\u017cliwi\u0105 zrozumienie i praktyczne, skuteczne zastosowanie metod, technik i narz\u0119dzi s\u0142u\u017c\u0105cych do zarz\u0105dzania projektami IT<\/td>Osoby kt\u00f3re obecnie zajmuj\u0105 si\u0119 realizacj\u0105 projekt\u00f3w IT oraz do os\u00f3b decyduj\u0105cych o wsparciu organizacji poprzez projekty IT, jak i os\u00f3b, kt\u00f3re planuj\u0105 prac\u0119 w projektach w przysz\u0142o\u015bci<\/td>5,300 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td>Certyfikat IPMA-Student\u00a0 9IPMA – International Project Management Association)<\/td>https:\/\/old.ug.edu.pl\/oferta_ksztalcenia\/studia_podyplomowe\/74344\/sp_zarzadzanie_projektami_it<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
17<\/td>Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu<\/td>Studia podyplomowe Digital Marketing<\/td>Wydzia\u0142 Nauk Politycznych i Dziennikarstwa <\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>237<\/td>Studia s\u0105 praktycznym kursem wykorzystywania w codziennej pracy r\u00f3\u017cnych narz\u0119dzi obecnych w pracy e-marketera. Dadz\u0105 wi\u0119c mo\u017cliwo\u015b\u0107 testowania i wykorzystania program\u00f3w umo\u017cliwiaj\u0105cych analiz\u0119 danych (wyszukiwarki, social media), zarz\u0105dzanie projektem, sklepem internetowym, bazami klient\u00f3w, tworzenie stron www, projekt\u00f3w graficznych itp.<\/td>Osoby, kt\u00f3re posiadaj\u0105 og\u00f3ln\u0105 wiedz\u0119 na temat marketingu w sieci, ale chc\u0105 jednocze\u015bnie by\u0107 na bie\u017c\u0105co i dostosowywa\u0107 swoje umiej\u0119tno\u015bci do zmieniaj\u0105cego si\u0119 dynamicznie rynku<\/td>6,500 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/usosirk.amu.edu.pl\/pl\/offer\/PODYPL2023\/programme\/NP-DM\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
18<\/td>Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu<\/td>Studia podyplomowe Geoinformacja<\/td>Wydzia\u0142 Nauk Geograficznych i Geologicznych<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>227<\/td>Podniesienie i poszerzenie kwalifikacji zwi\u0105zanych z wykorzystaniem system\u00f3w informacji geograficznej (pozyskiwaniem, przetwarzaniem, analiz\u0105 i wizualizacj\u0105 danych geoprzestrzennych)<\/td>Pracownicy jednostek administracji samorz\u0105dowej, Las\u00f3w Pa\u0144stwowych, firm wykorzystuj\u0105cych metody geoinformacyjne, przedsi\u0119biorcy indywidualni, absolwenci szk\u00f3\u0142 wy\u017cszych (w szczeg\u00f3lno\u015bci kierunk\u00f3w o charakterze przyrodniczym, np. geografia, geologia, biologia, ochrona \u015brodowiska, archeologia), wszystkie osoby zainteresowane poszerzeniem wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci geoinformacyjnych<\/td>8,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/usosirk.amu.edu.pl\/pl\/offer\/PODYPL2023\/programme\/NP-GEO\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
19<\/td>Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu<\/td>Studia podyplomowe Przetwarzanie danych – Big Data<\/td>Wydzia\u0142 Matematyki i Informatyki<\/td>PL<\/td><\/td><\/td>X<\/td>2<\/td>240<\/td>Przygotowanie do podj\u0119cia zada\u0144 zwi\u0105zanych z przetwarzaniem du\u017cych i z\u0142o\u017conych zbior\u00f3w danych, ich analiz\u0105, eksploracj\u0105 i wizualizacj\u0105<\/td>Absolwenci kierunk\u00f3w informatycznych i pokrewnych, a tak\u017ce osoby zawodowo zwi\u0105zane z informatyk\u0105, pragn\u0105ce poszerzy\u0107 swoj\u0105 wiedz\u0119 w kierunku zagadnie\u0144 zwi\u0105zanych z\u00a0przetwarzaniem danych<\/td>12,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/usosirk.amu.edu.pl\/pl\/offer\/PODYPL2023\/programme\/NP-BD\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
20<\/td>Uniwersytet Jagiello\u0144ski w Krakowie<\/td>Studia podyplomowe Administracja Publiczna<\/td>Wydzia\u0142 Prawa i Administracji<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>162<\/td>Przygotowanie do podj\u0119cia pracy w strukturach administracji samorz\u0105dowej i rz\u0105dowej, w szczeg\u00f3lno\u015bci na tych stanowiskach, na tych wymagana jest wiedza z zakresu administracji i prawa<\/td>Osoba posiadaj\u0105ca dyplom co najmniej licencjata na dowolnym kierunku<\/td>3,500 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/podyplomowe.uj.edu.pl\/oferta\/2023-2024\/-\/journal_content\/56_INSTANCE_8SsNgyvb9qZr\/2991994\/153036169<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
21<\/td>Uniwersytet Jagiello\u0144ski w Krakowie<\/td>Studia podyplomowe Bezpiecze\u0144stwo informacji i danych osobowych w administracji i biznesie<\/td>Wydzia\u0142 Prawa i Administracji<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>174<\/td>Studia odpowiadaj\u0105 na wyzwania, jakie stoj\u0105 przez inspektorami ochrony danych (IOD), a kt\u00f3re wynikaj\u0105 z dynamicznie rozwijaj\u0105cej si\u0119 legislacji unijnej oraz z potrzeby dostosowania modelu prowadzonej dzia\u0142alno\u015bci do wci\u0105\u017c zmieniaj\u0105cego si\u0119 otoczenia technologicznego, z rozwojem sztucznej inteligencji (AI) na czele, czy wyzwania w kontek\u015bcie zagro\u017ce\u0144 ze strony cyberprzest\u0119pc\u00f3w<\/a><\/td>Osoby, kt\u00f3re uko\u0144czy\u0142y studia licencjackie lub magisterskie (niezale\u017cnie od kierunku)<\/td>4,800 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td>Certyfikat Auditora wewn\u0119trznego systemu zarz\u0105dzania bezpiecze\u0144stwem informacji wg ISO\/IEC 27001, wydany przez Jednostk\u0119 Certyfikuj\u0105c\u0105 T\u00dcV NORD Polska – 250 z\u0142 (op\u0142ata dodatkowa, opr\u00f3cz czesnego); Certyfikat Auditora wiod\u0105cego systemu zarz\u0105dzania bezpiecze\u0144stwem informacji wg ISO\/IEC 27001 – 450 z\u0142 (op\u0142ata dodatkowa, opr\u00f3cz czesnego)<\/td>https:\/\/podyplomowe.uj.edu.pl\/oferta\/wszystkie-programy\/-\/journal_content\/56_INSTANCE_8SsNgyvb9qZr\/2991994\/150783089<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
22<\/td>Uniwersytet Jagiello\u0144ski w Krakowie<\/td>Studia podyplomowe Systemy Informacji Geograficznej UNIGIS<\/td>Wydzia\u0142 Geografii i Geologii<\/td>PL, ENG<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>brak, podano 45 ECTS<\/td>Celem studi\u00f3w jest poznanie podstaw teoretycznych oraz nabycie umiej\u0119tno\u015bci wykorzystywania technologii informacji geograficznej<\/td>Absolwenci r\u00f3\u017cnych kierunk\u00f3w: nauk o Ziemi, nauk biologicznych, spo\u0142ecznych, technicznych, matematyczno-fizycznych i informatyki<\/td>5,400 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td>Dyplom UNIGIS International Association<\/td>https:\/\/podyplomowe.uj.edu.pl\/oferta\/2023-2024\/-\/journal_content\/56_INSTANCE_8SsNgyvb9qZr\/2991994\/153217024<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
23<\/td>Uniwersytet Jagiello\u0144ski w Krakowie<\/td>Studia podyplomowe Testowanie oprogramowania<\/td>Wydzia\u0142 Matematyki i Informatyki<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>brak, podano 60 ECTS<\/td>Poznanie technik i narz\u0119dzi stosowanych w testach manualnych i automatycznych, ich wykorzystanie do testowania aplikacji desktopowych, webowych i mobilnych oraz poznanie jak dokumentowa\u0107 efekty swojej pracy oraz zarz\u0105dza\u0107 procesem testowym<\/td>Osoby odpowiedzialne za zapewnianie i kontrol\u0119 jako\u015bci system\u00f3w software\u2019owych, pracownicy firm informatycznych oraz wszyscy rozwa\u017caj\u0105cy wyb\u00f3r nowej \u015bcie\u017cki kariery zwi\u0105zanej z profesjonalnym zapewnianiem jako\u015bci oprogramowania<\/td>6,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td>Dla ch\u0119tnych s\u0142uchaczy istnieje mo\u017cliwo\u015b\u0107 przyst\u0105pienia do egzaminu certyfikacyjnego ISTQB Certyfikowany Tester – Poziom Podstawowy (640 z\u0142)<\/td>https:\/\/podyplomowe.uj.edu.pl\/oferta\/2023-2024\/-\/journal_content\/56_INSTANCE_8SsNgyvb9qZr\/2991994\/152989670<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
24<\/td>Uniwersytet Kardyna\u0142a Stefana Wyszy\u0144skiego w Warszawie<\/td>Studia podyplomowe Edytorstwo<\/td>Wydzia\u0142 Nauk Humanistycznych<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>brak<\/td>Nabycie i doskonalenie kwalifikacji zawodowych oraz poszerzaniem kompetencji w zakresie specyfiki funkcjonowania i organizacji wydawnictw tradycyjnych i cyfrowych oraz w zakresie szeroko rozumianego procesu wydawniczego<\/td>Osoby b\u0119d\u0105ce absolwentami I i II stopnia studi\u00f3w zw\u0142aszcza humanistycznych, filologicznych oraz j\u0119zykoznawczych chc\u0105ce realizowa\u0107 si\u0119 zawodowo w procesach przygotowania publikacji do wydania<\/td>5,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/irk.uksw.edu.pl\/pl\/offer\/POD_2023_2024\/programme\/P_WNH-EDYT\/?from=registration:POD_2023_2024<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
25<\/td>Uniwersytet Kardyna\u0142a Stefana Wyszy\u0144skiego w Warszawie<\/td>Studia podyplomowe Kreatywne pisanie<\/td>Wydzia\u0142 Nauk Humanistycznych<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>240<\/td>Nabycie\u00a0 kompetencji literackich i j\u0119zykowych, pozwalaj\u0105cych na tworzenie i wypowiadanie si\u0119 w r\u00f3\u017cnych stylach i gatunkach, przygotowanie do pracy w szeroko rozumianych nowych mediach, pracy pisarza, krytyka, publicysty, autora w\u0142asnego kana\u0142u spo\u0142eczno\u015bciowego, pracownika wydawnictw i instytucji kultury<\/td>Osoby, kt\u00f3re uko\u0144czy\u0142y studia wy\u017csze co najmniej na poziomie licencjackim (zw\u0142aszcza studia humanistyczne, filologiczne oraz j\u0119zykoznawcze) chc\u0105ce realizowa\u0107 si\u0119 zawodowo w szeroko rozumianym rynku literackim<\/td>4,500 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/irk.uksw.edu.pl\/pl\/offer\/POD_2023_2024\/programme\/P_WNH-KP\/?from=registration:POD_2023_2024<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
26<\/td>Uniwersytet \u0141\u00f3dzki<\/td>Studia podyplomowe Akademia Technologii Sieciowych<\/td>Wydzia\u0142 Fizyki i Informatyki Stosowanej<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>160<\/td>Uzyskanie umiej\u0119tno\u015bci zabezpieczania sieci na poziomie urz\u0105dze\u0144, protoko\u0142\u00f3w oraz aplikacji sieciowych<\/td>Osoba posiadaj\u0105ca tytu\u0142 licencjata lub magistra (bez wzgl\u0119du na kierunek uko\u0144czonych studi\u00f3w)<\/td>3,400 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.uni.lodz.pl\/studia-podyplomowe\/akademia-technologii-sieciowych<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
27<\/td>Uniwersytet \u0141\u00f3dzki<\/td>Studia podyplomowe Analityk GIS<\/td>Wydzia\u0142 Nauk Geograficznych<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>200<\/td>Poznanie wiedzy na temat System\u00f3w Informacji Geograficznej, mo\u017cliwo\u015bci oprogramowania ArcGIS z\u00a0rozszerzeniami Spatial Analyst i\u00a0Geostatystical Analyst firmy Esri, programowania w\u00a0j\u0119zyku Python, ArcGIS Arcade oraz geoprocessing\u00a0 z\u00a0wykorzystaniem Model Buildera<\/td>Absolwenci dowolnych kierunk\u00f3w studi\u00f3w wy\u017cszych, doktoranci, pracownicy ro\u017cnych firm pragn\u0105cy pog\u0142\u0119bi\u0107 wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci w zakresie GIS<\/td>4,400 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.uni.lodz.pl\/studia-podyplomowe\/analityk-gis<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
28<\/td>Uniwersytet \u0141\u00f3dzki<\/td>Studia podyplomowe Analiza Danych i Data Mining<\/td>Wydzia\u0142 Matematyki i Informatyki<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>231<\/td>Nabycie wiedzy i\u00a0praktycznych umiej\u0119tno\u015bci dotycz\u0105cych metod wsp\u00f3\u0142czesnej analizy i\u00a0eksploracji danych – metod opracowywania i\u00a0wnioskowania na ich podstawie<\/td>Osoby zainteresowane wykorzystaniem wiedzy z\u00a0zakresu matematyki i\u00a0informatyki oraz\u00a0narz\u0119dzi statystycznych w\u00a0pracy zawodowej zwi\u0105zanej z\u00a0przetwarzaniem i\u00a0analiz\u0105 danych<\/td>4,300 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.uni.lodz.pl\/studia-podyplomowe\/analiza-danych-i-data-mining<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
29<\/td>Uniwersytet \u0141\u00f3dzki<\/td>Studia podyplomowe E-commerce<\/td>Wydzia\u0142 Zarz\u0105dzania<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>186<\/td>Zdobycie wiedzy oraz umiej\u0119tno\u015bci z\u00a0zakresu handlu w\u00a0Internecie, ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem rozumienia wyr\u00f3\u017cnik\u00f3w gospodarki elektronicznej i\u00a0zmian w\u00a0niej zachodz\u0105cych, tworzenia modeli i\u00a0opracowywania strategii e-commerce oraz rozumienia zachowa\u0144 konsument\u00f3w on-line<\/td>Osoby, kt\u00f3re chc\u0105 rozwin\u0105\u0107 swoj\u0105 dotychczasow\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107 handlow\u0105 w\u00a0internecie lub wprowadzi\u0107 tradycyjne sklepy do rzeczywisto\u015bci wirtualnej<\/td>4,900 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.uni.lodz.pl\/studia-podyplomowe\/e-commerce<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
30<\/td>Uniwersytet \u0141\u00f3dzki<\/td>Studia podyplomowe FINTECH<\/td>Wydzia\u0142 Ekonomiczno-Socjologiczny<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>300<\/td>Studia przygotowuj\u0105 do tworzenia firmy dzia\u0142aj\u0105cej w\u00a0bran\u017cy FinTech i\u00a0wykonywania zawodu prezesa \u2013 CEO (lub innego stanowiska kierowniczego, zw\u0142aszcza start-upu), Product Ownera, analityka biznesowego, specjalisty w\u00a0firmie dzia\u0142aj\u0105cej w\u00a0obszarze technologii finansowych lub instytucji finansowej (banku, instytucji p\u0142atniczej, firmie po\u017cyczkowej, ubezpieczeniowej, firmie inwestycyjnej)<\/td>Osoby zainteresowane zdobyciem wiedzy i\u00a0umiej\u0119tno\u015bci z\u00a0zakresu innowacji finansowych \u2013 finansist\u00f3w, chc\u0105cych wzmocni\u0107 kompetencje cyfrowe i\u00a0informatyk\u00f3w, chc\u0105cych wzmocni\u0107 kompetencje finansowe<\/td>10,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.uni.lodz.pl\/studia-podyplomowe\/fintech<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
31<\/td>Uniwersytet \u0141\u00f3dzki<\/td>Podyplomowe Studia Informatyki<\/td>Wydzia\u0142 Matematyki i Informatyki<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>240<\/td>Uzyskanie wiedzy z zakresu baz danych, aplikacji internetowych, programowania obiektowego, sieci komputerowych<\/td>Absolwenci szk\u00f3\u0142 wy\u017cszych pragn\u0105cy pog\u0142\u0119bi\u0107 sw\u0105 wiedz\u0119 w\u00a0dziedzinie informatyki<\/td>4,300 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych w zakresie informatyki<\/td><\/td>https:\/\/www.uni.lodz.pl\/studia-podyplomowe\/informatyka-16<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
32<\/td>Uniwersytet \u0141\u00f3dzki<\/td>Studia podyplomowe Nowoczesne Nauczanie w Humanistyce<\/td>Wydzia\u0142 Filozoficzno-Historyczny<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>232<\/td>Studia pozwalaj\u0105 na\u00a0rozwini\u0119cie i\u00a0doskonalenie metod, kt\u00f3re pomagaj\u0105 aktywizowa\u0107 uczni\u00f3w \u2013 zar\u00f3wno w\u00a0czasie zdalnego nauczania, jak i\u00a0w\u00a0tradycyjnej formie. Adepci studi\u00f3w dowiaduj\u0105 si\u0119, jak w\u00a0pe\u0142ni wykorzysta\u0107 nowoczesne narz\u0119dzia edukacyjne, aby prowadzone przez\u00a0nich lekcje sta\u0142y si\u0119 mo\u017cliwie najbardziej atrakcyjne<\/td>Przede wszystkim nauczyciele przedmiot\u00f3w humanistycznych, zw\u0142aszcza historii i\u00a0wiedzy o\u00a0spo\u0142ecze\u0144stwie oraz edukatorzy, zar\u00f3wno czynni zawodowo, jak i\u00a0ci, kt\u00f3rzy mieli przerw\u0119 w\u00a0wykonywaniu zawodu lub mimo uko\u0144czenia specjalno\u015bci nauczycielskiej nie podj\u0119li pracy w\u00a0szkole lub innych instytucjach prowadz\u0105cych dzia\u0142alno\u015b\u0107 edukacyjn\u0105. Niezb\u0119dne s\u0105 podstawowe umiej\u0119tno\u015bci pos\u0142ugiwania si\u0119 komputerem i\u00a0Internetem<\/td>2,800 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.uni.lodz.pl\/studia-podyplomowe\/nowoczesne-nauczanie-w-humanistyce<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
33<\/td>Uniwersytet \u0141\u00f3dzki<\/td>Studia podyplomowe Ochrona Danych Osobowych<\/td>Wydzia\u0142 Prawa i Administracji<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>180<\/td>Podniesienie kwalifikacji pracownik\u00f3w administracji publicznej, Administrator\u00f3w Bezpiecze\u0144stwa Informacji, Administrator\u00f3w Danych Osobowych<\/td>Osoby maj\u0105ce styczno\u015b\u0107 z\u00a0przetwarzaniem danych o\u00a0charakterze osobowym, prawnicy stosuj\u0105cy ustawy o\u00a0ochronie danych osobowych i\u00a0informacji niejawnych, administratorzy danych osobowych, administratorzy bezpiecze\u0144stwa informacji, pe\u0142nomocnicy ochrony oraz osoby zamierzaj\u0105ce pe\u0142ni\u0107 owe funkcje, pracodawcy, pracownicy zatrudnieni w\u00a0kom\u00f3rkach odpowiedzialnych za sprawy personalne, osoby odpowiedzialne za audyt danych osobowych, wdro\u017cenie systemu ochrony danych osobowych, pe\u0142nomocnicy do spraw ochrony informacji niejawnych, osoby prowadz\u0105ce dzia\u0142alno\u015b\u0107 gospodarcz\u0105 z\u00a0wykorzystaniem Internetu, absolwenci wy\u017cszych uczelni<\/td>4,500 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.uni.lodz.pl\/studia-podyplomowe\/ochrona-danych-osobowych<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
34<\/td>Uniwersytet \u0141\u00f3dzki<\/td>Studia podyplomowe Polsko-Ameryka\u0144ski Program Studi\u00f3w MBA<\/td>Wydzia\u0142 Zarz\u0105dzania<\/td>ENG<\/td><\/td>X<\/td><\/td>4<\/td>brak<\/td>Celem programu studi\u00f3w jest poszerzanie wiedzy z zakresu innowacji technologicznych oraz automatyzacji i digitalizacji, kt\u00f3re widoczne s\u0105 w coraz wi\u0119kszej ilo\u015bci bran\u017cy i sektor\u00f3w gospodarki. Program studi\u00f3w MBA zosta\u0142 opracowany w oparciu o istotne trendy rynkowe, tak aby uczestnicy mogli rozwija\u0107 swoje kompetencje cyfrowe, jak r\u00f3wnie\u017c wspiera\u0107 rozw\u00f3j proces\u00f3w cyfrowych w swoich organizacjach biznesowych. G\u0142\u00f3wnym filarem programu jest rozw\u00f3j kompetencji przyw\u00f3dczych<\/td>Osoby posiadaj\u0105ce uko\u0144czone studia co najmniej pierwszego stopnia i\u00a0minimum dwuletnie do\u015bwiadczenie\u00a0zawodowe. Warunkiem koniecznym przyj\u0119cia na studia jest znajomo\u015b\u0107 j\u0119zyka angielskiego<\/td>35,500 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td>Certyfikat ameryka\u0144skiego partnera potwierdzaj\u0105cy zgodno\u015b\u0107 programu ze standardem MBA oraz mi\u0119dzynarodowe certyfikaty potwierdzaj\u0105ce kompetencje mened\u017cerskie<\/td>https:\/\/www.uni.lodz.pl\/studia-podyplomowe\/polsko-amerykanski-program-studiow-mba<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
35<\/td>Uniwersytet Marii Curie-Sk\u0142odowskiej w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Administracja<\/td>Wydzia\u0142 Zamiejscowy w Pu\u0142awach<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>215<\/td>Wyszta\u0142cenie nowoczesnej kadry pracownik\u00f3w administracji r\u00f3\u017cnych szczebli centralnych, terenowych i samorz\u0105dowych w spos\u00f3b odpowiedni do wyzwa\u0144, jakie wsp\u00f3\u0142cze\u015bnie staj\u0105 przed podmiotami z sektora administracji publicznej<\/td>Absolwenci studi\u00f3w magisterskich i licencjackich wszystkich kierunk\u00f3w, ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem os\u00f3b, kt\u00f3re uko\u0144czy\u0142y studia z zakresu administracji, politologii, bezpiecze\u0144stwa, przedsi\u0119biorczo\u015bci<\/td>3,600 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/irk.umcs.pl\/pl\/offer\/POD\/programme\/POD_ADM_SP\/?from=field:POD_ADM_SP<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
36<\/td>Uniwersytet Marii Curie-Sk\u0142odowskiej w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Archiwistyka<\/td>Wydzia\u0142 Historii i Archeologii<\/td>PL<\/td><\/td><\/td>X<\/td>2<\/td>210<\/td>Nabycie kompetencji koniecznych do prowadzenia archiw\u00f3w lub korzystania z nich, zdobycie potrzebnej wiedzy teoretycznej oraz przydatnych umiej\u0119tno\u015bci praktycznych<\/td>Absolwenci wszystkich kierunk\u00f3w studi\u00f3w wy\u017cszych (posiadaj\u0105cych dyplom licencjata, in\u017cyniera, magistra lub lekarza)<\/td>4,100 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/irk.umcs.pl\/pl\/offer\/POD\/programme\/POD_ARC_SP\/?from=field:POD_ARC_SP<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
37<\/td>Uniwersytet Marii Curie-Sk\u0142odowskiej w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Grafika komputerowa i DTP<\/td>Wydzia\u0142 Artystyczny<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>130<\/td>Przygotowanie do wykorzystania nabytej wiedzy oraz umiej\u0119tno\u015bci w szeroko rozumianej grafice komputerowej i dtp z wielorakimi mo\u017cliwo\u015bciami stosowania jej w edukacji, wykorzystania w publikacjach prasowych oraz reklamie, tworzenia prezentacji multimedialnych tworzenia serwis\u00f3w internetowych \u2013 w aspekcie edukacji informatycznej komunikacji i informacji marketingowej<\/td>Osoby nieposiadaj\u0105ce lub maj\u0105ce minimaln\u0105 wiedz\u0119 w zakresie grafiki komputerowej i dtp, absolwenci szk\u00f3\u0142 wy\u017cszych kierunk\u00f3w plastyczno-pedagogicznych, plastycznych oraz innych kierunk\u00f3w humanistycznych<\/td>3,600 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/irk.umcs.pl\/pl\/offer\/POD\/programme\/POD_GKO_SP\/?from=field:POD_GKO_SP<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
38<\/td>Uniwersytet Marii Curie-Sk\u0142odowskiej w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Grafika wydawnicza<\/td>Wydzia\u0142 Artystyczny<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>168<\/td>Wyposa\u017cenie absolwent\u00f3w w szeroko poj\u0119t\u0105 wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci w zakresie grafiki wydawniczej, zwi\u0105zanej z projektowaniem oraz edycj\u0105 ksi\u0105\u017cki, ilustracji, plakatu, wydawnictw akcydensowych, wydawnictw prasowych i innych, oraz wielorakimi mo\u017cliwo\u015bciami zastosowania jej w edukacji, w\u0142asnej tw\u00f3rczo\u015bci, publikacjach wydawniczych, oraz w pracy w agencji wydawniczej. Nauka obejmuje profesjonaln\u0105 nauk\u0119 projektowania, oraz obs\u0142ug\u0119 program\u00f3w graficznych: Photoshop, Illustrator, CorelDraw, In Design<\/td>Absolwenci szk\u00f3\u0142 wy\u017cszych, kierunk\u00f3w plastyczno-pedagogicznych, architektury, kulturoznawstwa, edukacji w zakresie sztuk plastycznych i innych<\/td>3,600 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/irk.umcs.pl\/pl\/offer\/POD\/programme\/POD_GWY_SP\/?from=field:POD_GWY_SP<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
39<\/td>Uniwersytet Marii Curie-Sk\u0142odowskiej w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Programowanie i bazy danych<\/td>Wydzia\u0142 Matematyki, Fizyki i Informatyki<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>200<\/td>Uzyskanie kwalifikacie przydatnych do\u00a0programowania komputer\u00f3w oraz urz\u0105dze\u0144 mobilnych, a tak\u017ce baz danych<\/td>Osoby posiadaj\u0105ce dyplom uko\u0144czenia studi\u00f3w wy\u017cszych (licencjat, in\u017cynier, magister lub r\u00f3wnowa\u017cne) zainteresowane\u00a0 zdobyciem lub podniesieniem wiedzy w zakresie programowania komputer\u00f3w oraz urz\u0105dze\u0144 mobilnych, a tak\u017ce baz danych<\/td>5,200 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/irk.umcs.pl\/pl\/offer\/POD\/programme\/POD_PBD_SP\/?from=field:POD_PBD_SP<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
40<\/td>Uniwersytet Marii Curie-Sk\u0142odowskiej w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Programowanie i informatyka w szkole<\/td>Wydzia\u0142 Matematyki, Fizyki i Informatyki<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>3<\/td>380<\/td>Uzyskanie kwalifikacji uprawniaj\u0105cych do nauczania programowania i informatyki we wszystkich typach szk\u00f3\u0142 (od szko\u0142y podstawowej do ponadpodstawowej)<\/td>Osoby z uprawnieniami pedagogicznymi, absolwenci studi\u00f3w II stopnia lub studi\u00f3w jednolitych magisterskich<\/td>7,800 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/irk.umcs.pl\/pl\/offer\/POD\/programme\/POD_PIS_SP\/?from=field:POD_PIS_SP<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
41<\/td>Uniwersytet Marii Curie-Sk\u0142odowskiej w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Rachunkowo\u015b\u0107<\/td>Wydzia\u0142 Ekonomiczny<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>226<\/td>Zdobycie wiedzy i niezb\u0119dnych umiej\u0119tno\u015bci do pracy w dzia\u0142ach finansowo-ksi\u0119gowych w firmach produkcyjnych, handlowych, us\u0142ugowych<\/td>Absolwenci studi\u00f3w wy\u017cszych<\/td>3,780 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/irk.umcs.pl\/pl\/offer\/POD\/programme\/POD_RAC_SP\/?from=field:POD_RAC_SP<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
42<\/td>Uniwersytet Marii Curie-Sk\u0142odowskiej w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Systemy informacji geograficznej w praktyce<\/td>Wydzia\u0142 Nauk o Ziemii Gospodarki Przestrzennej<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>230<\/td>Praktyczne wykorzystanie narz\u0119dzi i oprogramowania GIS<\/td>Absolwenci studi\u00f3w (I i II stopnia), osoby, kt\u00f3re uko\u0144czy\u0142y kierunki przyrodnicze, humanistyczne i techniczne, pracownicz administracji rz\u0105dowej i samorz\u0105dowej, pracownicz ma\u0142ych i \u015brednich firm, w kt\u00f3rych GIS staje si\u0119 narz\u0119dziem pracy<\/td>4,500 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/irk.umcs.pl\/pl\/offer\/POD\/programme\/POD_GIS_SP\/?from=field:POD_GIS_SP<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
43<\/td>Uniwersytet Marii Curie-Sk\u0142odowskiej w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Zam\u00f3wienia publiczne<\/td>Wydzia\u0142 Ekonomiczny<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>228<\/td>Zdobycie i ugruntowanie specjalistycznej wiedzy z zakresu funkcjonowania systemu zam\u00f3wie\u0144 publicznych w Polsce, zar\u00f3wno w aspekcie prawnym, jak i ekonomiczno-finansowym<\/td>Absolwentci studi\u00f3w wy\u017cszych (posiadaj\u0105cych dyplom licencjata, in\u017cyniera, magistra lub lekarza), zw\u0142aszcza kierunk\u00f3w prawno-administracyjnych, ekonomicznych, technicznych<\/td>4,900 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td>Certyfikat podpisany przez Prezesa Urz\u0119du Zam\u00f3wie\u0144 Publicznych<\/td>https:\/\/irk.umcs.pl\/pl\/offer\/POD\/programme\/POD_ZPU_SP\/?from=field:POD_ZPU_SP<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
44<\/td>Uniwersytet Marii Curie-Sk\u0142odowskiej w Lublinie<\/td>Studia podyplomowe Zarz\u0105dzanie Transportem-Spedycj\u0105-Logistyk\u0105<\/td>Wydzia\u0142 Ekonomiczny<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>160<\/td>Podniesienie kwalifikacji zawodowych w zakresie studi\u00f3w<\/td>Absolwenci studi\u00f3w wy\u017cszych, osoby zainteresowane podj\u0119ciem pracy w szeroko rozumianej bran\u017cy Transportu \u2013 Spedycji \u2013 Logistyki, absolwenci kierunku logistyki, pracownicy przedsi\u0119biorstw obs\u0142ugi mi\u0119dzynarodowych \u0142a\u0144cuch\u00f3w dostaw, menad\u017cerowie transportu, spedytorzy i operatorzy us\u0142ug logistycznych<\/td>3,300 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td>Mo\u017cliwo\u015b\u0107 uzyskania zwolnienia z Certyfikatu Kompetencji Zawodowej; mo\u017cliwo\u015b\u0107 wpisu na list\u0119 Agent\u00f3w Celnych<\/td>https:\/\/irk.umcs.pl\/pl\/offer\/POD\/programme\/POD_ZTS_SP\/?from=field:POD_ZTS_SP<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
45<\/td>Uniwersytet Miko\u0142aja Kopernika w Toruniu<\/td>Studia podyplomowe w zakresie kancelarii tajnej i ochrony informacji niejawnych<\/td>Wydzia\u0142 Nauk Historycznych<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>175<\/td>Celem studi\u00f3w jest dostarczenie niezb\u0119dnej wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci i kompetencji w\u00a0 zakresie profesjonalnego i zawodowego kierowania kancelari\u0105 tajn\u0105 oraz ochron\u0105 informacji niejawnej. W ramach zaj\u0119\u0107 przybli\u017cone zostan\u0105 tak\u017ce zasady funkcjonowania system\u00f3w informatycznych, kt\u00f3rych znajomo\u015b\u0107 jest wykorzystywana przy organizowaniu bezpiecze\u0144stwa teleinformatycznego<\/td>\u00a0Absolwenci studi\u00f3w I i II stopnia oraz jednolitych studi\u00f3w magisterskich wszystkich kierunk\u00f3w i uczelni, kt\u00f3rzy pragn\u0105 naby\u0107 wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci z\u00a0zakresu organizacji i funkcjonowania kancelarii tajnej w instytucji oraz organizacji, wdra\u017cania i\u00a0kontroli polityki bezpiecze\u0144stwa informacji<\/td>4,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.umk.pl\/kandydaci\/podyplomowe\/oferta\/?id_kursu=4192<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
46<\/td>Uniwersytet Miko\u0142aja Kopernika w Toruniu<\/td>Studia podyplomowe w zakresie Data Science w biznesie<\/td>Wydzia\u0142 Matematyki i Informatyki, Wydzia\u0142 Nauk Ekonomicznych i Zarz\u0105dzania<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>brak<\/td>Studia umo\u017cliwiaj\u0105 uzyskanie kompetencji w zakresie praktycznych zastosowa\u0144 Data Science w biznesie, w szczeg\u00f3lno\u015bci identyfikowania zada\u0144 eksploracji danych, doboru odpowiednich metod analitycznych, okre\u015blenia i przeprowadzenia kolejnych etap\u00f3w procesu CRISP-DM, w tym samodzielnych analiz zgodnie z paradygmatem self-analytics<\/td>Absolwenci studi\u00f3w wy\u017cszych (magisterskie, licencjackie lub in\u017cynierskie): prowadz\u0105cy w\u0142asn\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107 gospodarcz\u0105 lub zatrudnieni na stanowiskach analityk\u00f3w, specjalist\u00f3w oraz kierownik\u00f3w \u015bredniego i wy\u017cszego szczebla w przedsi\u0119biorstwach dowolnej bran\u017cy, instytucjach, jednostkach administracji publicznej, osoby pragn\u0105ce poszerzy\u0107 swoj\u0105 wiedz\u0119 w zakresie nauki o danych<\/td>6,048 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.umk.pl\/kandydaci\/podyplomowe\/oferta\/?id_kursu=4214<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
47<\/td>Uniwersytet Miko\u0142aja Kopernika w Toruniu<\/td>Studia podyplomowe w zakresie zarz\u0105dzania projektami \u201eProject Management\u201d<\/td>Wydzia\u0142 Nauk Ekonomicznych i Zarz\u0105dzania<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>178<\/td>Modu\u0142owy program oparty na wiedzy eksperckiej i do\u015bwiadczeniu Partner\u00f3w realizowany jest w interaktywnej formie\u00a0warsztat\u00f3w i symulacyjnych gier biznesowych\u00a0oraz prezentacjach \u201ebest practices<\/em>\u201d. Zaj\u0119cia prowadzone s\u0105 przez osoby realizuj\u0105ce\u00a0od wielu lat projekty biznesowe, informatyczne, i in. (r\u00f3wnie\u017c mi\u0119dzynarodowe)<\/td>Osoby chc\u0105ce pozyska\u0107 lub rozwin\u0105\u0107 kompetencje w zakresie projektowania proces\u00f3w zarz\u0105dzania projektami, skutecznego zarz\u0105dzania ryzykiem, jako\u015bci\u0105 i efektywno\u015bci\u0105 projekt\u00f3w<\/td>5,500 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td>\u015awiadectwo PMI PC (Project Management Institute Poland Chapter) w j\u0119zyku polskim i angielskim<\/td>https:\/\/www.umk.pl\/kandydaci\/podyplomowe\/oferta\/?id_kursu=4217<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
48<\/td>Uniwersytet Miko\u0142aja Kopernika w Toruniu<\/td>Studia podyplomowe w zakresie programowania i zastosowa\u0144 komputer\u00f3w<\/td>Wydzia\u0142 Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej<\/td>PL<\/td><\/td><\/td>X<\/td>2<\/td>180<\/td>Zdobycie wiedzy zwi\u0105zanej z tworzeniem aplikacji internetowych oraz aplikacji dla platformy .NET<\/td>Osoby pocz\u0105tkuj\u0105ce, jak i osoby maj\u0105ce ju\u017c do\u015bwiadczenie w programowaniu, a chc\u0105ce pozna\u0107 nowe technologie<\/td>5,040 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.umk.pl\/kandydaci\/podyplomowe\/oferta\/?id_kursu=4224<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
49<\/td>Uniwersytet Opolski<\/td>Studia podyplomowe Kultura Gier Komputerowych<\/td>Wydzia\u0142 Filologiczny<\/td>PL, ENG<\/td><\/td><\/td>X<\/td>2<\/td>brak<\/td>Zdobycie wiedzy z zakresu kultury gier w tym ich historii, ikonosfery, analizy ich struktury jako produktu (cyfrowego b\u0105d\u017a analogowego) i tekstu kultury. Ponadto studia przygotuj\u0105 ich do podj\u0119cia pracy w charakterze krytyka lub badacza gier, a tak\u017ce testera, t\u0142umacza i tw\u00f3rcy tre\u015bci w zakresie projektowania i tworzenia gier<\/td>Absolwenci studi\u00f3w wy\u017cszych (licencjackich i magisterskich) zainteresowanych zdobywaniem wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci w zakresie kulturowych kontekst\u00f3w gier wideo<\/td>2,200 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/instytutjezykoznawstwa.wfil.uni.opole.pl\/kultura-gier-komputerowych\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
50<\/td>Uniwersytet Rzeszowski<\/td>Studia podyplomowe Administracja publiczna<\/td>Kolegium Nauk Spo\u0142ecznych<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>180<\/td>Uzyskanie umiej\u0119tno\u015bci wykorzystania wiedzy w\u00a0pracy zawodowej z\u00a0zachowaniem zasad etycznych oraz stosowania zasad i\u00a0procedur niezb\u0119dnych do wykonywania zada\u0144 w\u00a0organizacjach i\u00a0instytucjach sektora publicznego i\u00a0spo\u0142ecznego<\/td>Absolwenci wszystkich kierunk\u00f3w studi\u00f3w wy\u017cszych, kt\u00f3rzy zainteresowani s\u0105 funkcjonowaniem administracji pa\u0144stwowej i\u00a0samorz\u0105d\u00f3w terytorialnych<\/td>4,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/podyplomowe.ur.edu.pl\/pl\/studia-podyplomowe\/administracja-publiczna<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
51<\/td>Uniwersytet Rzeszowski<\/td>Studia podyplomowe Audyt wewn\u0119trzny<\/td>Kolegium Nauk Spo\u0142ecznych<\/td>PL<\/td><\/td><\/td>X<\/td>2<\/td>205<\/td>Dostarczenie s\u0142uchaczom wiedzy i\u00a0umiej\u0119tno\u015bci z\u00a0zakresu audytu wewn\u0119trznego, kt\u00f3re pozwol\u0105 w\u00a0profesjonalny spos\u00f3b przeprowadzi\u0107 audyt w\u00a0organizacji (o charakterze biznesowym, organizacji sektora finans\u00f3w publicznych lub niepublicznej organizacji non profit)<\/td>Osoby posiadaj\u0105ce wykszta\u0142cenie wy\u017csze (uko\u0144czone studia I\u00a0lub II stopnia lub jednolite magisterskie)<\/td>4,100 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td>Certyfikat potwierdzaj\u0105cy kompetencje w\u00a0zakresie \u201eAudytor Wewn\u0119trzny II Stopnia PIKW\u201d; Prawo wpisu na Krajow\u0105 List\u0119 Audytor\u00f3w, Kontroler\u00f3w i\u00a0Specjalizacji Powi\u0105zanych<\/td>https:\/\/podyplomowe.ur.edu.pl\/pl\/studia-podyplomowe\/audyt-wewnetrzny<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
52<\/td>Uniwersytet Rzeszowski<\/td>Studia podyplomowe Bezpiecze\u0144stwo i ochrona danych osobowych w podmiotach leczniczych<\/td>Kolegium Nauk Medycznych<\/td>PL<\/td><\/td><\/td>X<\/td>2<\/td>200<\/td>Przekazanie wiedzy i\u00a0umiej\u0119tno\u015bci w\u00a0zakresie ochrony danych osobowych pacjent\u00f3w oraz ich zarz\u0105dzania w\u00a0dynamicznie zmieniaj\u0105cym si\u0119 sektorze zdrowia<\/td>Osoby, kt\u00f3re obecnie zajmuj\u0105 si\u0119 obs\u0142ug\u0105 i\u00a0realizacj\u0105 praw pacjenta, administracj\u0105 systemami IT w\u00a0ochronie zdrowia, problematyk\u0105 audytu bezpiecze\u0144stwa informacji oraz odpowiedzialnych za planowanie i\u00a0przeprowadzenie takich audyt\u00f3w; osoby, kt\u00f3re zamierzaj\u0105 podj\u0105\u0107 prac\u0119 w\u00a0istniej\u0105cych ju\u017c podmiotach leczniczych, stworzy\u0107 w\u0142asne, a\u00a0tak\u017ce pozna\u0107 zasady wsp\u00f3\u0142pracy z\u00a0podmiotami ju\u017c istniej\u0105cymi w\u00a0celu nale\u017cytej i\u00a0wymaganej prawem ochrony pacjenta<\/td>4,400 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td>Certyfikat Polskiego Instytutu Kontroli Wewn\u0119trznej; Prawo wpisu na Krajow\u0105 List\u0119 Audytor\u00f3w, Kontroler\u00f3w i Specjalizacji Powi\u0105zanych<\/td>https:\/\/podyplomowe.ur.edu.pl\/pl\/studia-podyplomowe\/bezpieczenstwo-i-ochrona-danych-osobowych-w-podmiotach-leczniczych<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
53<\/td>Uniwersytet Rzeszowski<\/td>Studia podyplomowe Bezpiecze\u0144stwo i ochrona informacji<\/td>Kolegium Nauk Spo\u0142ecznych<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>210<\/td>Zapoznanie z\u00a0wiedz\u0105 teoretyczn\u0105 i\u00a0praktyczn\u0105 dotycz\u0105c\u0105 dost\u0119pu do informacji oraz konstrukcji ochrony informacji niejawnych, danych osobowych i\u00a0informacji obj\u0119tych tajemnic\u0105 zawodow\u0105<\/td>Osoby zajmuj\u0105ce si\u0119 na co dzie\u0144 gromadzeniem, przetwarzaniem i\u00a0udost\u0119pnianiem informacji, jak i\u00a0r\u00f3wnie\u017c pracownicy urz\u0119d\u00f3w administracji publicznej, wymiaru sprawiedliwo\u015bci, policji i\u00a0wojska, stra\u017cy granicznej i\u00a0urz\u0119d\u00f3w celnych, o\u015bwiaty oraz medi\u00f3w<\/td>3,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/podyplomowe.ur.edu.pl\/pl\/studia-podyplomowe\/bezpieczenstwo-i-ochrona-informacji<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
54<\/td>Uniwersytet Rzeszowski<\/td>Studia podyplomowe Certyfikowany Coach<\/td>Kolegium Nauk Spo\u0142ecznych<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>280<\/td>Przygotowanie do samodzielnego\u00a0prowadzenia sesji coachingowych, uzyskanie kwalifikacie do podj\u0119cia pracy w charakterze coacha \u2013 zar\u00f3wno w przedsi\u0119biorstwach, jak i instytucjach pa\u0144stwowych, organizacjach pozarz\u0105dowych, fundacjach, plac\u00f3wkach o\u015bwiatowych, o\u015brodkach psychologicznych i terapeutycznych, czy instytucjach po\u015brednictwa pracy<\/td>Osoba posiadaj\u0105ca wykszta\u0142cenie wy\u017csze (uko\u0144czone studia I\u00a0lub II stopnia lub jednolite magisterskie)<\/td>5,500 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td>Certyfikat uko\u0144czenia szkolenia ACSTH<\/td>https:\/\/podyplomowe.ur.edu.pl\/pl\/studia-podyplomowe\/certyfikowany-coach<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
55<\/td>Uniwersytet Rzeszowski<\/td>Studia podyplomowe Compilance w organizacji<\/td>Kolegium Nauk Spo\u0142ecznych<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>200<\/td>Nabycie wiedzy i\u00a0umiej\u0119tno\u015bci w\u00a0zakresie formu\u0142owania polityki compliance, wspieraj\u0105cej kierownictwo wy\u017cszego szczebla organizacji w\u00a0realizacji jej cel\u00f3w biznesowych poprzez dzia\u0142ania zmierzaj\u0105ce do zapewnienia zgodno\u015bci funkcjonowania z\u00a0przepisami prawa oraz zasadami etyki<\/td>Osoba posiadaj\u0105ca wykszta\u0142cenie wy\u017csze (uko\u0144czone studia I\u00a0lub II stopnia lub jednolite magisterskie)<\/td>4,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td>Certyfikat Compliance Officer II Stopnia PIKW (Polski Instytut Kontroli Wewn\u0119trznej)<\/td>https:\/\/podyplomowe.ur.edu.pl\/pl\/studia-podyplomowe\/compliance-w-organizacji<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
56<\/td>Uniwersytet Rzeszowski<\/td>Doskonal\u0105ce studia podyplomowe z informatyki dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej<\/td>Kolegium Nauk Spo\u0142ecznych<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>210<\/td>Przygotowanie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej do pe\u0142nej realizacji edukacji informatycznej i\u00a0integrowania tych zaj\u0119\u0107 z\u00a0innymi edukacjami<\/td>Osoba posiadaj\u0105ca wykszta\u0142cenie wy\u017csze (uko\u0144czone studia I\u00a0lub II stopnia lub jednolite magisterskie)<\/td>3,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/podyplomowe.ur.edu.pl\/pl\/studia-podyplomowe\/Doskonalace-studia-podyplomowe-z-informatyki-dla-nauczycieli-edukacji-wczesnoszkolnej<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
57<\/td>Uniwersytet Rzeszowski<\/td>Studia podyplomowe Fotografia dziennikarska, promocyjna i u\u017cytkowa<\/td>Kolegium Nauk Spo\u0142ecznych<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>180<\/td>Przekazanie wiedzy i\u00a0praktycznych umiej\u0119tno\u015bci przygotowuj\u0105cych do realizacji zada\u0144 fotograficznych z\u00a0zakresu fotografii dziennikarskiej, reklamowej, portretowej, krajobrazowej, architektury, fotoedycji, prasowych i\u00a0fotograficznych gatunk\u00f3w dziennikarskich, a\u00a0tak\u017ce zasad kompozycji tekst\u00f3w i\u00a0fotografii<\/td>Pasjonaci fotografii, przedstawiciele organizacji, firm, instytucji publicznych i\u00a0os\u00f3b prywatnych, kt\u00f3re wykorzystuj\u0105 w\u00a0swojej dzia\u0142alno\u015bci zawodowej profesjonalne fotografi<\/td>3,900 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/podyplomowe.ur.edu.pl\/pl\/studia-podyplomowe\/fotografia-dziennikarska-promocyjna-i-uzytkowa<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
58<\/td>Uniwersytet Rzeszowski<\/td>Studia podyplomowe Grafika komputerowa<\/td>Kolegium Nauk Humanistycznych<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>210<\/td>Zdobycie wiedzy z\u00a0zakresu grafiki komputerowej i\u00a0wykorzystanie jej w\u00a0praktyce do realizacji r\u00f3\u017cnego rodzaju form reklamowych w\u00a0przestrzeni publicznej i\u00a0internetowej<\/td>Osoba posiadaj\u0105ca wykszta\u0142cenie wy\u017csze (uko\u0144czone studia I\u00a0lub II stopnia lub jednolite magisterskie)<\/td>3,900 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/podyplomowe.ur.edu.pl\/pl\/studia-podyplomowe\/grafika-komputerowa<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
59<\/td>Uniwersytet Rzeszowski<\/td>Kwalifikowane studia podyplomowe w zakresie nauczania informatyki<\/td>Kolegium Nauk Przyrodniczych, Kolegium Nauk Spo\u0142ecznych<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>3<\/td>360<\/td>Przygotowanie kierunkowe i\u00a0pedagogiczne do planowania w\u0142asnych zaj\u0119\u0107 w\u00a0szkole, a\u00a0wi\u0119c opracowanie w\u0142asnego programu nauczania informatyki i\u00a0materia\u0142\u00f3w do tego programu oraz ich praktyczna weryfikacja na zaj\u0119ciach w\u00a0szkole w\u00a0trakcie praktyk<\/td>Nauczyciele pragn\u0105cych uzyska\u0107 uprawnienia do nauczania przedmiotu Informatyka w\u00a0szkole<\/td>4,500 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/podyplomowe.ur.edu.pl\/pl\/studia-podyplomowe\/kwalifikacyjne-studia-podyplomowe-w-zakresie-nauczania-informatyki<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
60<\/td>Uniwersytet Rzeszowski<\/td>Studia podyplomowe Master of Business Administration (MBA)<\/td>Kolegium Nauk Spo\u0142ecznych<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>244<\/td>Zapoznanie s\u0142uchaczy z\u00a0aktualnymi, nowoczesnymi tendencjami w\u00a0zarz\u0105dzaniu przedsi\u0119biorstwem oraz wsp\u00f3\u0142czesnymi metodami i\u00a0narz\u0119dziami pracy mened\u017cera<\/td>Osoby, kt\u00f3re pe\u0142ni\u0142y lub pe\u0142ni\u0105 funkcje kierownicze w\u00a0r\u00f3\u017cnych organizacjach, osoby pragn\u0105ce poszerzy\u0107 i\u00a0uzupe\u0142ni\u0107 swoj\u0105 wiedz\u0119 z\u00a0zakresu nowoczesnego zarz\u0105dzania i\u00a0funkcjonowania przedsi\u0119biorstwa na rynku uwzgl\u0119dniaj\u0105c r\u00f3\u017cne uwarunkowania oraz rozwi\u0105zywania wielu problem\u00f3w z\u00a0tym zwi\u0105zanych lub zainteresowanych t\u0105 tematyk\u0105<\/td>11,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/podyplomowe.ur.edu.pl\/pl\/studia-podyplomowe\/master-of-business-administration-mba<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
61<\/td>Uniwersytet Rzeszowski<\/td>Studia podyplomowe Odnawialne \u017ar\u00f3d\u0142a energii i gosodarka odpadami<\/td>Kolegium Nauk Przyrodniczych<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>230<\/td>Podniesienie kwalifikacji zawodowych pracownik\u00f3w w\u00a0zakresie odnawialnych \u017ar\u00f3de\u0142 energii oraz gospodarki odpadami<\/td>Absolwenci studi\u00f3w wy\u017cszych I\u00a0lub II stopnia lub jednolitych studi\u00f3w magisterskich (brak ogranicze\u0144, co do kierunku uko\u0144czonych studi\u00f3w)<\/td>4,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/podyplomowe.ur.edu.pl\/pl\/studia-podyplomowe\/odnawialne-zrodla-energii-i-gospodarka-odpadami<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
62<\/td>Uniwersytet Szczeci\u0144ski<\/td>Studia podyplomowe Cyberbezpiecze\u0144two<\/td>Wydzia\u0142 Prawa i Administracji<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>168<\/td>Przekazanie wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci i kompetencji spo\u0142ecznych z zakresu cyberbezpiecze\u0144stwa. Realizacja element\u00f3w programu szkoleniowego CSCU (Certified Secure Computer User CSCU \u2013 Certyfikowany Bezpieczny U\u017cytkownik Komputera), kt\u00f3rego celem jest zapewnienie niezb\u0119dnej wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci w zakresie ochrony zasob\u00f3w informacyjnych w cyberprzestrzeni<\/td>Osoby maj\u0105ce zamiar lub ju\u017c pracuj\u0105ce w obszarze zwi\u0105zanym z cyberbezpiecze\u0144stwem, w tym: pracownicy urz\u0119d\u00f3w pa\u0144stwowych, samorz\u0105dowych, s\u0142u\u017cb mundurowych, bran\u017cy IT, dostawcy us\u0142ug cyfrowych, prawnicy<\/td>3600<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td>Uko\u0144czenie studi\u00f3w umo\u017cliwia jednorazowe podej\u015bcie do mi\u0119dzynarodowego egzaminu CSCU (112-12) i uzyskanie certyfikatu bezpiecznego u\u017cytkownika komputera<\/td>https:\/\/kandydaci.usz.edu.pl\/podyplomowe\/cyberbezpieczenstwo\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
63<\/td>Uniwersytet Szczeci\u0144ski<\/td>Studia podyplomowe Master od Business Administration<\/td>Wydzia\u0142 Ekonomii, Finans\u00f3w i Zarz\u0105dzania<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>4<\/td>560<\/td>Zapoznanie z podstawowymi zasadami, metodami i praktycznymi wskaz\u00f3wkami umo\u017cliwiaj\u0105cymi profesjonalne zarz\u0105dzanie organizacjami<\/td>Osoby pe\u0142ni\u0105ce w przedsi\u0119biorstwach kierownicze stanowiska, ale niekoniecznie posiadaj\u0105ce wykszta\u0142cenie ekonomiczne<\/td>26,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td>Dyplom w j\u0119zyku angielskim potwierdzaj\u0105cy nadanie tytu\u0142u MBA<\/td>https:\/\/mba.usz.edu.pl\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
64<\/td>Uniwersytet \u015al\u0105ski w Katowicach<\/td>Studia podyplomowe CYBER SCIENCE. Tokenizacja i automatyzacja proces\u00f3w w gospodarce cyfrowej. Aspekty prawne, technologiczne, zarz\u0105dcze<\/td>Wydzia\u0142 Prawa i Administracji<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>400 (2 spec.)<\/td>Przekszta\u0142cenie wszystkich uczestnik\u00f3w w\u00a0specjalist\u00f3w w\u00a0wybranej przez\u00a0nich dziedzinie: LegalTech lub FinTech. Umo\u017cliwienie swobodnego poruszania si\u0119 po r\u00f3\u017cnych zagadnieniach zwi\u0105zanych z gospodark\u0105 cyfrow\u0105<\/td>Osoby, kt\u00f3re uko\u0144czy\u0142y co najmniej studia I stopnia lub studia jednolite<\/td>9,500 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.studiapodyplomowe.us.edu.pl\/cyber-science-tokenizacja-i-automatyzacja-procesow-w-gospodarce-cyfrowej-aspekty-prawne-technologiczne-zarzadcze-artificial-intelligence-blockchain-automatyzacja-pracy-i-algorytmow\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
65<\/td>Uniwersytet \u015al\u0105ski w Katowicach<\/td>Studia podyplomowe Ochrona informacji niejawnych i administacja bezpiecze\u0144stwa informacji<\/td>Wydzia\u0142 Nauk \u015acis\u0142ych i Technicznych<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>160<\/td>Zdobycie wiedzy i praktycznych umiej\u0119tno\u015bci w zakresie zabezpieczania r\u00f3\u017cnych rodzaj\u00f3w informacji<\/td>Osoby zajmuj\u0105ce si\u0119 i planuj\u0105ce zajmowa\u0107 si\u0119 ochron\u0105 informacji niejawnych, ochron\u0105 danych osobowych i\u00a0bezpiecze\u0144stwem informacji w\u00a0administracji rz\u0105dowej i\u00a0samorz\u0105dowej, s\u0105dach, instytucjach wojskowych, przedsi\u0119biorstwach <\/td>3,610 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td>Certyfikat Auditora wewn\u0119trznego systemu zarz\u0105dzania jako\u015bci\u0105 i\u00a0bezpiecze\u0144stwa informacji<\/td>https:\/\/www.studiapodyplomowe.us.edu.pl\/ochrona-informacji-niejawnych-i-administracja-bezpieczenstwa-informacji\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
66<\/td>Uniwersytet \u015al\u0105ski w Katowicach<\/td>Podyplomowe studia kwalifikacyjne „Informatyka w szkole ponadpodstawowej”<\/td>Wydzia\u0142 Nauk \u015acis\u0142ych i Technicznych<\/td>PL<\/td><\/td><\/td>X<\/td>3<\/td>355<\/td>Zwi\u0119kszenie kompetencji w\u00a0zakresie technologii informacyjnej, poszerzenie oraz\u00a0usystematyzowanie teoretycznej i\u00a0praktycznej wiedzy z\u00a0zakresu informatyki<\/td>Osoby, kt\u00f3re posiadaj\u0105 tytu\u0142 magistra i\u00a0uprawnienia do\u00a0nauczania przedmiotu innego ni\u017c informatyka w\u00a0szkole ponadpodstawowej oraz\u00a0uprawnienia do\u00a0nauczania informatyki w\u00a0szkole podstawowej, a\u00a0tak\u017ce studenci studi\u00f3w II\u00a0stopnia, kt\u00f3rzy\u00a0s\u0105\u00a0w\u00a0trakcie zdobywania uprawnie\u0144 do\u00a0nauczania przedmiotu g\u0142\u00f3wnego, innego ni\u017c informatyka oraz\u00a0posiadaj\u0105 uprawnienia do\u00a0nauczania informatyki w\u00a0szkole podstawowej<\/td>7,296 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.studiapodyplomowe.us.edu.pl\/podyplomowe-studia-kwalifikacyjne-informatyka-w-szkole-ponadpodstawowej\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
67<\/td>Uniwersytet \u015al\u0105ski w Katowicach<\/td>Doskonalace studia podyplomowe dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w zakresie edukacji informatycznej<\/td>Centrum Studi\u00f3w Podyplomowych<\/td>PL<\/td><\/td><\/td>X<\/td>2<\/td>120<\/td>Doskonalenie przygotowania nauczycieli wczesnej edukacji do\u00a0prowadzenia zaj\u0119\u0107 edukacji informatycznej jako jednego z\u00a0obszar\u00f3w w\u00a0ramach kszta\u0142cenia zintegrowanego w\u00a0klasach pocz\u0105tkowych<\/td>Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej praktykuj\u0105cy w\u00a0zawodzie<\/td>5,985 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.studiapodyplomowe.us.edu.pl\/doskonalace-studia-podyplomowe-dla-nauczycieli-edukacji-wczesnoszkolnej-w-zakresie-edukacji-informatycznej\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
68<\/td>Uniwersytet \u015al\u0105ski w Katowicach<\/td>Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowuj\u0105ce nauczycieli do nauczania informatyki<\/td>Centrum Studi\u00f3w Podyplomowych<\/td>PL<\/td><\/td><\/td>X<\/td>3<\/td>360<\/td>Przygotowanie nauczycieli w\u00a0zakresie wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci i\u00a0metodyki nauczania informatyki w\u00a0szkole podstawowej i\u00a0szko\u0142ach ponadpodstawowych, na\u00a0poziomie wymaga\u0144, kt\u00f3re okre\u015blaj\u0105 zapisy obowi\u0105zuj\u0105cej podstawy programowej przedmiotu informatyka<\/td>Nauczyciele, kt\u00f3rzy\u00a0chc\u0105 zdoby\u0107 uprawnienia do\u00a0nauczania informatyki<\/td>11,700 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.studiapodyplomowe.us.edu.pl\/kwalifikacyjne-studia-podyplomowe-przygotowujace-nauczycieli-do-nauczania-informatyki\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
69<\/td>Uniwersytet \u015al\u0105ski w Katowicach<\/td>Doskonalace studia podyplomowe dla nauczycieli informatyki<\/td>Centrum Studi\u00f3w Podyplomowych<\/td>PL<\/td><\/td><\/td>X<\/td>2<\/td>120<\/td>Podniesienie kompetencji nauczycieli informatyki w\u00a0zakresie wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci i\u00a0metodyki nauczania informatyki w\u00a0szkole podstawowej i\u00a0szko\u0142ach ponadpodstawowych do\u00a0poziomu okre\u015blonego zapisami obowi\u0105zuj\u0105cej podstawy programowej przedmiotu informatyka<\/td>Nauczyciele informtyki<\/td>5,985 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.studiapodyplomowe.us.edu.pl\/doskonalace-studia-podyplomowe-dla-nauczycieli-informatyki\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
70<\/td>Uniwersytet Warmi\u0144sko-Mazurski w Olsztynie<\/td>Studia podyplomowe Data Science w Praktyce<\/td>Wydzia\u0142 Matematyki i Informatyki<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>215<\/td>Zapoznanie s\u0142uchaczy z najbardziej popularnymi technikami, algorytmami, narz\u0119dziami i oprogramowaniem stosowanym w Data Science oraz w Big Data. Nabyte kompetencje zwi\u0105zane s\u0105 z przetwarzaniem, analiz\u0105 i wizualizacj\u0105 danych, tworzeniem modeli predykcyjnych oraz analiz\u0105 du\u017cych zbior\u00f3w danych<\/td>Osoby posiadaj\u0105ce dyplom uko\u0144czenia studi\u00f3w co najmniej pierwszego stopnia dowolnego kierunku<\/td>5 500 z\u0142
\nmo\u017cliwo\u015b\u0107 dofinansowania<\/td>		\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/rekrutacja.uwm.edu.pl\/content\/podyplomowe\/data-science-w-praktyce<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
71<\/td>Uniwersytet Warmi\u0144sko-Mazurski w Olsztynie<\/td>Studia podyplomowe Data Science w Python<\/td>Wydzia\u0142 Matematyki i Informatyki<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>215<\/td>Celem studi\u00f3w jest zapoznanie s\u0142uchaczy z najbardziej popularnymi technikami, algorytmami, narz\u0119dziami i oprogramowaniem stosowanym w Data Science oraz w Big Data. Nabyte kompetencje zwi\u0105zane s\u0105 z przetwarzaniem, analiz\u0105 i wizualizacj\u0105 danych, tworzeniem modeli predykcyjnych oraz analiz\u0105 du\u017cych zbior\u00f3w danych.<\/td>Osoby posiadaj\u0105ce dyplom uko\u0144czenia studi\u00f3w co najmniej pierwszego stopnia dowolnego kierunku<\/td>5 500 z\u0142
\nmo\u017cliwo\u015b\u0107 dofinansowania<\/td>		\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/rekrutacja.uwm.edu.pl\/podyplomowe\/data-science-w-python<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
72<\/td>Uniwersytet Warmi\u0144sko-Mazurski w Olsztynie<\/td>Studia poyplomowe Informatyka dla nauczycieli<\/td>Wydzia\u0142 Matematyki i Informatyki<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>3<\/td>390<\/td>Przekazanie wiedzy zwi\u0105zanej z najbardziej popularnymi technikami programowania, algorytmami, narz\u0119dziami i oprogramowaniem stosowanymi w pracy nauczyciela informatyki<\/td>Osoby legitymuj\u0105ce si\u0119 dyplomem uko\u0144czenia studi\u00f3w wy\u017cszych (kt\u00f3rych programy studi\u00f3w okre\u015bla\u0142y efekty uczenia si\u0119 obejmuj\u0105ce wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci odpowiadaj\u0105ce wymaganiom og\u00f3lnym podstawy programowej przedmiotu informatyka) i posiadaj\u0105cych kwalifikacje drugiego stopnia oraz przygotowanie do wykonywania zawodunauczyciela<\/td>bezp\u0142atne, finansowane przez MEiN<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/rekrutacja.uwm.edu.pl\/podyplomowe\/informatyka-dla-nauczycieli<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
73<\/td>Uniwersytet Warmi\u0144sko-Mazurski w Olsztynie<\/td>Studia podyplomowe (doskonal\u0105ce) Informatyka dla nauczycieli<\/td>Wydzia\u0142 Matematyki i Informatyki<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>120<\/td>Podniesienie kwalifikacji czynnych nauczycieli przedmiotu informatyka w ka\u017cdym typie szk\u00f3\u0142<\/td>Osoby legitymuj\u0105ce si\u0119 dyplomem uko\u0144czenia studi\u00f3w wy\u017cszych i posiadaj\u0105cych przygotowanie do wykonywania zawodu nauczyciela, skierowane do czynnych nauczycieli przedmiotu informatyka<\/td>bezp\u0142atne, finansowane przez MEiN<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/rekrutacja.uwm.edu.pl\/podyplomowe\/informatyka-studia-doskonalace<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
74<\/td>Uniwersytet Warmi\u0144sko-Mazurski w Olsztynie<\/td>Studia podyplomowe Zaawansowane metody analizy danych i Data Mining w biznesie<\/td>Wydzia\u0142 Matematyki i Informatyki<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>210<\/td> Przygotowanie do zarz\u0105dzania danymi poprzez nabycie umiej\u0119tno\u015bci ich przetwarzania, analizowania oraz wnioskowania na ich podstawie za pomoc\u0105 metod i technik analizy danych<\/td>Osoby posiadaj\u0105ce dyplom uko\u0144czenia studi\u00f3w co najmniej pierwszego stopnia dowolnego kierunku<\/td>5,400 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/rekrutacja.uwm.edu.pl\/content\/podyplomowe\/zaawansowane-metody-analizy-danych-i-data-mining-w-biznesie<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
75<\/td>Uniwersytet Warmi\u0144sko-Mazurski w Olsztynie<\/td>Studia podyplomowe Zaawansowane metody analizy danych i eksploracji danych<\/td>Wydzia\u0142 Matematyki i Informatyki<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>230<\/td>Przygotowanie do zarz\u0105dzania danymi poprzez nabycie umiej\u0119tno\u015bci ich przetwarzania, analizowania oraz wnioskowania na ich podstawie za pomoc\u0105 metod i technik analizy danych<\/td>Osoby posiadaj\u0105ce dyplom uko\u0144czenia studi\u00f3w co najmniej pierwszego stopnia dowolnego kierunku<\/td>5 400 z\u0142
\nmo\u017cliwo\u015b\u0107 dofinansowania<\/td>		\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/rekrutacja.uwm.edu.pl\/podyplomowe\/zaawansowane-metody-analizy-i-eksploracji-danych-studia-online<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
76<\/td>Uniwersytet Warmi\u0144sko-Mazurski w Olsztynie<\/td>Studia podyplomowe Zaawansowane technologie informatyczne<\/td>Wydzia\u0142 Matematyki i Informatyki<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>220<\/td>Zapoznanie z technikami i narz\u0119dziami tworzenia serwis\u00f3w internetowych. Nabyte kompetencje zwi\u0105zane s\u0105 z: wiedz\u0105 z zakresu system\u00f3w operacyjnych oraz bezpiecze\u0144stwa teleinformatycznego; umiej\u0119tno\u015bci\u0105 programowania, stosowania baz danych oraz zarz\u0105dzania, wykorzystywania i tworzenia sieci komputerowych (g\u0142\u00f3wnie Internet)<\/td>Osoby posiadaj\u0105ce dyplom uko\u0144czenia studi\u00f3w co najmniej pierwszego stopnia dowolnego kierunku<\/td>5 000 z\u0142
\nmo\u017cliwo\u015b\u0107 dofinansowania<\/td>		\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/rekrutacja.uwm.edu.pl\/content\/podyplomowe\/zaawansowane-technologie-informatyczne<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
77<\/td>Uniwersytet Warmi\u0144sko-Mazurski w Olsztynie<\/td>Studia podyplomowe (doskonal\u0105ce) Edukacja infrormatyczna dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej<\/td>Wydzia\u0142 Nauk Spo\u0142ecznych<\/td>PL<\/td><\/td><\/td>X<\/td>2<\/td>255<\/td>Podniesienie kompetencji w zakresie wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci i\u00a0metodyki nauczania edukacji informatycznej w klasach 1-3 szko\u0142y podstawowej. Studia przygotuj\u0105 r\u00f3wnie\u017c do wype\u0142niania zada\u0144 edukacyjnych zwi\u0105zanych z realizacj\u0105 tego przedmiotu i integrowania tych zaj\u0119\u0107 z innymi edukacjami<\/td>Praktykuj\u0105cy nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej<\/td>4,500 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/rekrutacja.uwm.edu.pl\/podyplomowe\/edukacja-informatyczna-dla-nauczycieli-edukacji-wczesnoszkolnej<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
78<\/td>Uniwersytet Warmi\u0144sko-Mazurski w Olsztynie<\/td>Studia podyplomowe Ochrona danych osobowych i bezpiecze\u0144stwo informacji w jednostkach sektora publicznego<\/td>Wydzia\u0142 Prawa i Administracji<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>202<\/td>Wiedza zwi\u0105zana z zasadami ochrony danych i bezpiecze\u0144stwa informacji<\/td>Absolwenci studi\u00f3w wy\u017cszych, kt\u00f3rzy zamierzaj\u0105 specjalizowa\u0107 si\u0119 w zagadnieniach ochrony danych osobowych<\/td>3,600 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/rekrutacja.uwm.edu.pl\/podyplomowe\/ochrona-danych-osobowych<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
79<\/td>Uniwersytet Warszawski<\/td>Studia podyplomowe Cyberbezpiecze\u0144stwo<\/td>Wydzia\u0142 Nauk Politycznych i Studi\u00f3w Mi\u0119dzynarodowych<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>174<\/td>Kszta\u0142cenie absolwent\u00f3w posiadaj\u0105cych kompetencje do pracy na stanowiskach w obszarze cyberbezpiecze\u0144stwa w firmach i instytucjach pa\u0144stwowych. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci zawodowych b\u0119dzie mia\u0142o na celu sprostanie stale zmieniaj\u0105cym si\u0119 wymaganiom dzisiejszego cyfrowego \u015bwiata<\/td>Absolwenci studi\u00f3w wy\u017cszych pierwszego lub drugiego stopnia<\/td>9,900 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/irk.uw.edu.pl\/pl\/offer\/PODYPL2023\/programme\/SP-CYB\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
80<\/td>Uniwersytet Warszawski<\/td>Studia podyplomowe Prawo dowodowe, kryminalistyka i nauki pokrewne<\/td>Centrum Nauk S\u0105dowych Uniwersytetu Warszawskiego<\/a><\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>brak<\/td>Zapoznanie z istotnymi z punktu widzenia prawa dowodowego i kryminalistyki zagadnieniami r\u00f3\u017cnych dziedzin nauk spo\u0142ecznych (prawo, psychologia), \u015bcis\u0142ych i przyrodniczych (biologia, chemia, fizyka), a tak\u017ce medycznych<\/td>Absolwenci wszystkich kierunk\u00f3w studi\u00f3w wy\u017cszych zainteresowani tematyk\u0105 studi\u00f3w<\/td>4,700 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/irk.uw.edu.pl\/pl\/offer\/PODYPL2023\/programme\/SP-PDKiNP\/?from=field:SP-PDKiNP<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
81<\/td>Uniwersytet Wroc\u0142awski<\/td>Studia podyplomowe Informatyzacja administracji publicznej<\/td>Wydzia\u0142 Prawa, Administracji i Ekonomii<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>72<\/td>Wyposa\u017cenie s\u0142uchaczy w wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci pozwalaj\u0105ce na wykonywanie zada\u0144 urz\u0119dnika w \u015brodowisku cyfrowym, w obliczu coraz wi\u0119kszej ilo\u015bci us\u0142ug publicznych \u015bwiadczonych za pomoc\u0105 \u015brodk\u00f3w komunikacji elektronicznej i przy u\u017cyciu system\u00f3w teleinformatycznych<\/td>Pracownicy urz\u0119d\u00f3w administracji publicznej (samorz\u0105dowej i rz\u0105dowej), zw\u0142aszcza realizuj\u0105cych elektroniczne us\u0142ugi publiczne<\/td>5,500 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/rekrutacja.uni.wroc.pl\/kierunek\/informatyzacja-administracji-publicznej-studia-podyplomowe\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
82<\/td>Uniwersytet Wroc\u0142awski<\/td>Studia podyplomowe Prawo i systemy teleinformatyczne<\/td>Wydzia\u0142 Prawa, Administracji i Ekonomii<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>72<\/td>Ukazanie zagadnie\u0144 na styku prawa i informatyki. Za\u0142o\u017ceniem jest, aby absolwent studi\u00f3w potrafi\u0142 kompleksowo analizowa\u0107 i rozwi\u0105zywa\u0107 problemy prawne zwi\u0105zane z projektowaniem, wdra\u017caniem i utrzymywaniem funkcjonowania system\u00f3w teleinformatycznych w organizacji\u00a0<\/td>Przedsi\u0119biorcy i pracownicy sp\u00f3\u0142ek oraz podmiot\u00f3w publicznych zajmuj\u0105cy si\u0119 projektowaniem, wdra\u017caniem i utrzymywaniem funkcjonowania system\u00f3w teleinformatycznych<\/td>5,500 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/rekrutacja.uni.wroc.pl\/kierunek\/prawo-i-systemy-teleinformatyczne-studia-podyplomowe\/#harmonogram<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
83<\/td>Uniwersytet Wroc\u0142awski<\/td>Studia podyplomowe Rola i zadania Inspektora Danych Osobowych w uj\u0119ciu praktycznym<\/td>Wydzia\u0142 Prawa, Administracji i Ekonomii<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>180<\/td>Przekazanie wiedzy dotyczacej roli i zada\u0144 Inspektora Danych Osobowych<\/td>Osoby zatrudnione w organach administracji publicznej, rz\u0105dowej i samorz\u0105dowej, wykonuj\u0105ce funkcje Inspektora Danych Osobowych, zatrudnione w podmiotach gospodarczych prowadz\u0105cych dzia\u0142alno\u015b\u0107, w kt\u00f3rej przetwarzanie danych osobowych osi\u0105ga skal\u0119 wymagaj\u0105c\u0105 powo\u0142ania Inspektora Ochrony Danych<\/td>6,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/rekrutacja.uni.wroc.pl\/kierunek\/rola-i-zadania-inspektora-danych-osobowych-w-ujeciu-praktycznym-studia-podyplomowe\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
84<\/td>Uniwersytet Wroc\u0142awski<\/td>Studia podyplomowe Zarz\u0105dzanie cyberbezpiecze\u0144stwem w praktyce<\/td>Wydzia\u0142 Prawa, Administracji i Ekonomii<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>226<\/td>Zdobycie wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci i kompetencji z zakresu teoretycznych i praktycznych zagadnie\u0144 zwi\u0105zanych z wykonywaniem zada\u0144 w zakresie zarz\u0105dzania cyberbezpiecze\u0144stwem<\/td>Praktycy prawa, administracji, zarz\u0105dzania, a tak\u017ce osoby odpowiedzialne za bezpiecze\u0144stwo w organizacjach<\/td>11,499 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td>Certyfikat Audytora Wewn\u0119trznego Systemu Zarz\u0105dzania Bezpiecze\u0144stwem Informacji ISO 27001; Certyfikat Pe\u0142nomocnika ds. cyberbezpiecze\u0144stwa \u015bwiadczonych us\u0142ug kluczowych zgodnych z ISO 27001, ISO 22301 oraz RODO; Za\u015bwiadczenie o uko\u0144czeniu szkolenia Audytor Wiod\u0105cy Systemu Zarz\u0105dzania Bezpiecze\u0144stwem Informacji ISO 27001 <\/td>https:\/\/rekrutacja.uni.wroc.pl\/kierunek\/zarzadzanie-cyberbezpieczenstwem-w-praktyce-studia-podyplomowe\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
85<\/td>Uniwersytet Zieolong\u00f3rski<\/td>Studia podyplomowe Informatyka dla nauczycieli<\/td>Wydzia\u0142 Nauk Spo\u0142ecznych<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>3<\/td>400<\/td>Studia podyplomowe Informatyka dla nauczycieli s\u0105 studiami przygotowuj\u0105cymi do wykonywania zawodu nauczyciela informatyki w zakresie przygotowania merytorycznego i dydaktycznego do nauczania kolejnego przedmiotu dla absolwent\u00f3w studi\u00f3w drugiego stopnia lub jednolitych studi\u00f3w magisterskich na kierunkach, kt\u00f3rych programy studi\u00f3w okre\u015bla\u0142y efekty uczenia si\u0119 obejmuj\u0105ce wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci odpowiadaj\u0105ce wymaganiom og\u00f3lnym odpowiednio podstawy programowej przedmiotu nauczania lub podstawy programowej kszta\u0142cenia w zawodzie lub tre\u015bciom prowadzonych zaj\u0119\u0107, posiadaj\u0105cych przygotowanie merytoryczne, psychologiczno-pedagogiczne, w zakresie podstaw dydaktyki i emisji g\u0142osu oraz dydaktyczne do nauczania przedmiotu (Rozporz\u0105dzenie Ministra Nauki I Szkolnictwa Wy\u017cszego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kszta\u0142cenia przygotowuj\u0105cego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. z 2021 r., poz. 890).<\/td>Studia s\u0105 adresowane do czynnych zawodowo nauczycieli, absolwent\u00f3w studi\u00f3w II stopnia lub jednolitych studi\u00f3w magisterskich posiadaj\u0105cych uprawnienia do nauczania pierwszego przedmiotu, kt\u00f3rzy chc\u0105 uzyska\u0107 uprawnienia dydaktyczne do nauczania kolejnego przedmiotu w zakresie nauczania informatyki w szkole podstawowej i szkole ponadpodstawowej.<\/td>4,500 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych
\nZielonog\u00f3rskiego<\/td>		<\/td>https:\/\/ksztalcenie.uz.zgora.pl\/fcp\/4HVEUFAgNARASPgMAUVFOQl1dRkBIAwANASwFD0RJChMLC0hRCgAEA1FRTgMASUhOAwA-CxQDAAIFEhAPCAlGSRITHwEO\/116\/public\/files\/studia_podyplomowe\/sp_23\/informatyka_dla_nauczycieli.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
86<\/td>Warszawski Uniwersytet Medyczny<\/td>Ocena technologii medycznych, marketing i prawo farmaceutyczne<\/td>Centrum Kszta\u0142cenia Podyplomowego <\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>204<\/td>Zdobycie wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci w zakresie ewaluacji cech i efekt\u00f3w technologii medycznych, bazuj\u0105cej na przegl\u0105dzie systematycznym, odnosz\u0105cej si\u0119 zar\u00f3wno do ich efekt\u00f3w bezpo\u015brednich i zamierzonych, jak i po\u015brednich b\u0105d\u017a niezamierzonych, kt\u00f3rej celem jest dostarczanie informacji do podejmowania racjonalnych decyzji dotycz\u0105cych wykorzystania i finansowania technologii medycznych<\/td>Absolwenci kierunk\u00f3w lub specjalno\u015bci: in\u017cynieria biomedyczna, farmacja, medycyna, informatyka zdrowotna, zarz\u0105dzanie opiek\u0105 zdrowotn\u0105, zdrowie publiczne lub kierunki pokrewne takie jak: organizacja i ekonomika ochrony zdrowia, biotechnologia medyczna, analityka medyczna, atak\u017ce statystyka, ekonomia lub kierunki pokrewne<\/td>9,600 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/ckp.wum.edu.pl\/content\/ocena-technologii-medycznych-marketing-i-prawo-farmaceutyczne<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
87<\/td>Warszawski Uniwersytet Medyczny<\/td>Prawo medyczne w ochronie zdrowia<\/td>Centrum Kszta\u0142cenia Podyplomowego <\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>236<\/td>Przekazanie wiedzy teoretycznej zwi\u0105zanej z prowadzeniem podmiot\u00f3w leczniczych, zakresem odpowiedzialno\u015bci cywilnej karnej i zawodowej pracownik\u00f3w ochrony zdrowia za czynno\u015bci podejmowane w szeroko poj\u0119tym procesie udzielania \u015bwiadcze\u0144 zdrowotnych, zasadami ubezpieczenia odpowiedzialno\u015bci cywilnej, zasadami kontroli \u015bwiadcze\u0144 zdrowotnych przez Narodowy Fundusz Zdrowia oraz prowadzeniem kompleksowej dokumentacji dotycz\u0105cej udzielania \u015bwiadcze\u0144 zdrowotnych.<\/td>Adresatami studi\u00f3w s\u0105 osoby zwi\u0105zane z bezpo\u015brednim udzielaniem \u015bwiadcze\u0144 zdrowotnych (lekarze), kadra zarz\u0105dzaj\u0105ca podmiotami leczniczymi, osoby specjalizuj\u0105ce si\u0119 w ochronie praw pracownik\u00f3w ochrony zdrowia i pacjent\u00f3w, specjali\u015bci zdrowia publicznego, pracownicy Narodowego Funduszu Zdrowia.<\/td>7,300 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/ckp.wum.edu.pl\/content\/prawo-medyczne-w-ochronie-zdrowia<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
88<\/td>Warszawski Uniwersytet Medyczny<\/td>Telemedycyna, teleopieka i sztuczna inteligencja w ochronie zdrowia – aspekty prawne<\/td>Centrum Kszta\u0142cenia Podyplomowego <\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>216<\/td>Uko\u0144czenie studi\u00f3w pozwala na zgromadzenie wiedzy i praktycznych umiej\u0119tno\u015bci w zakresie wyboru, analizy wykorzystania przepis\u00f3w prawa, kt\u00f3re odnosz\u0105 si\u0119 do tele\u015bwiadcze\u0144 i wykorzystania sztucznej inteligencji w procesie diagnostyki, leczenia, rehabilitacji, kontroli udzielanych \u015bwiadcze\u0144 zdrowotnych i obrotu produktami leczniczymi, wyrobami medycznymi oraz \u015brodkami specjalnego przeznaczenia \u017cywieniowego. Studia pozwalaj\u0105 na zapoznanie si\u0119 z unikatow\u0105 wiedz\u0105 dotycz\u0105c\u0105 dopuszczalno\u015bci wykorzystania teleinformatycznych \u015brodk\u00f3w przekazu w procesie udzielania \u015bwiadcze\u0144 medycznych, w tym w sytuacjach zarz\u0105dzania kryzysowego, a tak\u017ce wykorzystania sztucznej inteligencji w procesie wsparcia i realizacji \u015bwiadcze\u0144 zdrowotnych, opieki medycznej i farmaceutycznej.<\/td>Osoby wykonuj\u0105ce zawody medyczne, kadra zarz\u0105dzaj\u0105ca podmiotami wykonuj\u0105cymi dzia\u0142alno\u015b\u0107 lecznicz\u0105, osoby zatrudnione w administracji, IT, dzia\u0142ach prawnych podmiot\u00f3w leczniczych, osoby zatrudnione w plac\u00f3wkach kontroli i nadzoru udzielania \u015bwiadcze\u0144 zdrowotnych, osoby zatrudnione w plac\u00f3wkach medycyny pracy.<\/td>6,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/ckp.wum.edu.pl\/content\/telemedycyna-teleopieka-i-sztuczna-inteligencja-w-ochronie-zdrowia-aspekty-prawne<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
89<\/td>\u015al\u0105ski Uniwersytet Medyczny<\/td>Koder medyczny<\/td>Wydzia\u0142 Zdrowia Publicznego w Bytomiu<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>180<\/td>Wykszta\u0142cenie wykwalifikowanej kadry, kt\u00f3rej zadaniem b\u0119dzie gromadzenie informacji medycznej pozwalaj\u0105ce na zgodne z\u00a0przepisami uzyskiwanie p\u0142atno\u015bci za udzielane \u015bwiadczenia opieki zdrowotnej. Studia oferuj\u0105 pozyskanie wiedzy z\u00a0zakresu stosowania procedur medycznych, prawid\u0142owego prowadzenia dokumentacji medycznej, kodowania przyczyn \u015bwiadcze\u0144, chor\u00f3b i\u00a0procedur medycznych, tworzenia sprawozda\u0144 z\u00a0leczenia za pomoc\u0105 kod\u00f3w, nadzorowania w\u0142a\u015bciwego wykonywania um\u00f3w z\u00a0NFZ, organizacji pracy dzia\u0142\u00f3w rozlicze\u0144, analizy i\u00a0controllingu.<\/td>Studia adresowane s\u0105 do absolwent\u00f3w studi\u00f3w licencjackich i\u00a0magisterskich, os\u00f3b zajmuj\u0105cych si\u0119 lub zamierzaj\u0105cych pe\u0142ni\u0107 funkcj\u0119 kodera medycznego w\u00a0publicznych podmiotach ochrony zdrowia, lekarzy, statystyk\u00f3w medycznych, sekretarek medycznych, pracownik\u00f3w dzia\u0142\u00f3w rozlicze\u0144 i\u00a0analiz medycznych.<\/td>4,300 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/studiapodyplomowe.sum.edu.pl\/koder-medyczny\/<\/td>\n<\/tr>\n
90<\/td>Uniwersytet Medyczny w \u0141odzi<\/td>Entrepreneurial Education in Digital Health (Przedsi\u0119biorczo\u015b\u0107 w obszarze zdrowia cyfrowego)<\/td>Centrum Kszta\u0142cenia Podyplomowego <\/td>ENG<\/td><\/td>X<\/td><\/td>4<\/td>825<\/td>Studia obejmuj\u0105 wiedz\u0119 i praktyczne umiej\u0119tno\u015bci w dziedzinie innowacyjnych rozwi\u0105za\u0144 z pogranicza zdrowia i technik cyfrowych, pozwalaj\u0105 absolwentom na wykorzystanie konkretnych technik i narz\u0119dzi do analizy europejskich scenariuszy opieki zdrowotnej pod k\u0105tem konkurencyjno\u015bci i zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju. Dzi\u0119ki temu absolwenci b\u0119d\u0105 w stanie rozpoznawa\u0107 i tworzy\u0107 nowe modele biznesowe zwi\u0105zane z opiek\u0105 zdrowotn\u0105, wdra\u017ca\u0107, zarz\u0105dza\u0107 i ocenia\u0107 nowe technologie (ocena technologii medycznych), a tak\u017ce uwzgl\u0119dnia\u0107 warunki ramowe zwi\u0105zane z cyfrow\u0105 opiek\u0105 zdrowotn\u0105 (prawo, etyka, zdrowie publiczne, zarz\u0105dzanie itp.).<\/td>Osoby, kt\u00f3re uko\u0144czy\u0142y co najmniej studia pierwszego stopnia, w szczeg\u00f3lno\u015bci z zakresu dziedzin medycznych, technicznych, ekonomicznych lub spo\u0142ecznych, zainteresowane tematyk\u0105 innowacji w ochronie zdrowia.<\/td>5 000 EUR<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/okp.umed.pl\/entrepreneurial-education-in-digital-health-przedsiebiorczosc-w-obszarze-zdrowia-cyfrowego\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
91<\/td>Uniwersytet Medyczny w \u0141odzi<\/td>Telemedycyna i teleopieka – prawne aspekty<\/td>Centrum Kszta\u0142cenia Podyplomowego <\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>260<\/td>G\u0142\u00f3wnym celem studi\u00f3w jest zapoznanie s\u0142uchaczy z formalnymi zasadami organizacji, udzielania, refundacji i rozliczania \u015bwiadcze\u0144 zdrowotnych realizowanych z wykorzystaniem teleinformatycznych \u015brodk\u00f3w przekazu. Celem uczestnictwa w studiach jest podniesienie jako\u015bci \u015bwiadcze\u0144 udzielanych z wykorzystaniem teleinformatycznych \u015brodk\u00f3w przekazu, a tak\u017ce eliminowanie odpowiedzialno\u015bci podmiot\u00f3w udzielaj\u0105cych tego rodzaju \u015bwiadcze\u0144 za potencjalne szkody maj\u0105tkowe i niemaj\u0105tkowe. Wiedza i umiej\u0119tno\u015bci praktyczne zdobyte w trakcie kszta\u0142cenia podyplomowego stanowi\u0105 podstaw\u0119 efektywnego i zgodnego z prawem udzielania \u015bwiadcze\u0144, ich organizacji, rozliczania w oparciu o \u015brodki publiczne i komercyjne, a tak\u017ce ich optymalizacji.<\/td>Do post\u0119powania rekrutacyjnego mog\u0105 by\u0107 dopuszczone w szczeg\u00f3lno\u015bci osoby wykonuj\u0105ce zawody medyczne, mened\u017cerowie podmiot\u00f3w wykonuj\u0105cych dzia\u0142alno\u015b\u0107 lecznicz\u0105 oraz osoby zajmuj\u0105ce si\u0119 obs\u0142ug\u0105 prawn\u0105 i administracyjn\u0105 podmiot\u00f3w leczniczych, posiadaj\u0105ce dyplom uko\u0144czenia co najmniej studi\u00f3w pierwszego stopnia w zakresie nauk medycznych, nauk o zdrowiu, prawa, administracji, zarz\u0105dzania.<\/td>4,800 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/okp.umed.pl\/telemedycyna-i-teleopieka-prawne-aspekty\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
92<\/td>Uniwersytet Medyczny w Poznaniu<\/td>Data Science w Medycynie<\/td>Centrum Studi\u00f3w Podyplomowych i Kszta\u0142cenia Ustawicznego<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>3<\/td>286<\/td>Tematyka studi\u00f3w obejmuje zagadnienia:\u00a0deep learning, przetwarzanie obraz\u00f3w, natural language processing, machine learning.\u00a0<\/td>Studia adresowane s\u0105 do os\u00f3b, kt\u00f3re chcia\u0142yby pracowa\u0107 z bazami danych, pozna\u0107 tajniki programowania w Python i realizowa\u0107 projekty zespo\u0142owe\u00a0w najbardziej innowacyjnym obszarze – naukach\u00a0biomedycznych<\/td>21,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/podyplomowe.ump.edu.pl\/pl\/kierunki\/data-science-w-medycynie<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
93<\/td>Akademia Sztuki Wojennej<\/td>Komunikacja strategiczna w administracji publicznej – Strategic Communication in Public Administration<\/td><\/td>PL, ENG<\/td>X<\/td><\/td><\/td>3<\/td>300<\/td>Absolwent studi\u00f3w Komunikacja strategiczna w administracji publicznej pozna: przepisy dotycz\u0105ce \u015brodowiska informacyjnego, podstawy prawne funkcjonowania administracji publicznej w obszarze komunikacji strategicznej, zasady funkcjonowania wsp\u00f3\u0142czesnego \u015brodowiska informacyjnego, metody i narz\u0119dzia stosowane w obszarze komunikacji strategicznej, w tym w ramach NATO.
\n<\/td>		Absolwenci uczelni lub szk\u00f3\u0142 wy\u017cszych legitymuj\u0105cych si\u0119 dyplomem uko\u0144czenia studi\u00f3w co najmniej drugiego stopnia (studia magisterskie lub r\u00f3wnorz\u0119dne); osoby zatrudnione w administracji, sektorze publicznym lub sektorze pozarz\u0105dowym.<\/td>12,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.wojsko-polskie.pl\/aszwoj\/studia-podyplomowe\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
94<\/td>Akademia Sztuki Wojennej<\/td>Master of Business Administration Security & Critical Infrastructure<\/td><\/td>PL, ENG<\/td><\/td>X<\/td><\/td>3<\/td>600<\/td>Interdyscyplinarny program studi\u00f3w, nowatorskie formy prowadzenia zaj\u0119\u0107, przedstawiane studia przypadk\u00f3w przez \u015brodowisko akademickie oraz ekspert\u00f3w z wybranych sektor\u00f3w; praca w zespo\u0142ach, umo\u017cliwiaj\u0105 poznanie r\u00f3\u017cnych punkt\u00f3w widzenia problemu ci\u0105g\u0142o\u015bci dzia\u0142ania, przyczyni\u0105 si\u0119 do rozwoju kompetencji menad\u017cera zar\u00f3wno w uj\u0119ciu strategicznym (zarz\u0105dzania strategicznego, analizy ryzyka, zarz\u0105dzania kryzysowego), jak i funkcjonalnym (audyt\u00f3w i zarz\u0105dzania w zakresie kapita\u0142u ludzkiego, finans\u00f3w, infrastruktury technicznej, informatycznej).<\/td>Absolwenci uczelni wy\u017cszych posiadaj\u0105cych dyplom uko\u0144czenia studi\u00f3w co najmniej pierwszego stopnia (studia licencjackie, in\u017cynierskie lub inne r\u00f3wnorz\u0119dne); osoby maj\u0105ce udokumentowane minimum 3-letnie do\u015bwiadczenie zawodowe na stanowisku kierowniczym i\/lub kierowania projektami<\/td>29,000 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.wojsko-polskie.pl\/aszwoj\/studia-podyplomowe\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
95<\/td>Akademia Sztuki Wojennej<\/td>Zarz\u0105dzanie i dowodzenie w \u015brodowisku zautomatyzowanych system\u00f3w teleinformatycznych<\/td>Wydzia\u0142 Wojskowy<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>177<\/td>Celem studi\u00f3w jest poszerzenie wiedzy teoretycznej oraz doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci w zakresie problematyki szeroko rozumianego wspomagania dowodzenia w SZ RP i organizacji zhierarchizowanej. W trakcie zaj\u0119\u0107 s\u0142uchacze studium zostan\u0105 zaznajomieni z aktualnym stanem interdyscyplinarnej wiedzy dotycz\u0105cej r\u00f3\u017cnorodnych obszar\u00f3w dzia\u0142alno\u015bci organizacji zhierarchizowanej w tym zakresie.<\/td>Studia przewidziane s\u0105 dla \u017co\u0142nierzy i funkcjonariuszy, absolwent\u00f3w uczelni (cywilnych i wojskowych) posiadaj\u0105cych wy\u017csze wykszta\u0142cenie drugiego stopnia (magisterskie lub r\u00f3wnorz\u0119dne).<\/td>brak<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.wojsko-polskie.pl\/aszwoj\/studia-podyplomowe\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
96<\/td>Akademia Sztuki Wojennej<\/td>Ochrona i bezpiecze\u0144stwo cyberprzestrzeni<\/td>Wydzia\u0142 Wojskowy<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>brak<\/td>Celem studi\u00f3w jest poszerzenie wiedzy teoretycznej oraz doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci w zakresie problematyki ochrony i bezpiecze\u0144stwa w cyberprzestrzeni jak r\u00f3wnie\u017c ochrony informacji w organizacji. W trakcie zaj\u0119\u0107 s\u0142uchacze studi\u00f3w zostan\u0105 zaznajomieni z aktualnym stanem interdyscyplinarnej wiedzy dotycz\u0105cej cyberbezpiecze\u0144stwa, zarz\u0105dzania bezpiecze\u0144stwem informacyjnym oraz praktycznymi umiej\u0119tno\u015bciami w zakresie tworzenia Polityki Bezpiecze\u0144stwa i r\u00f3\u017cnorodnymi obszarami dzia\u0142alno\u015bci organizacji w tym zakresie.<\/td>Studia przeznaczone s\u0105 dla absolwent\u00f3w studi\u00f3w wy\u017cszych.<\/td>brak<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.wojsko-polskie.pl\/aszwoj\/studia-podyplomowe\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
97<\/td>Akademia Sztuki Wojennej<\/td>Dzia\u0142ania analityczno-informacyjne w obszarze bezpiecze\u0144stwa<\/td>Instytut Historii Wojskowej<\/td>PL<\/td>X<\/td><\/td><\/td>2<\/td>brak<\/td>Nabycie wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci oraz rozwijanie predyspozycji jego absolwent\u00f3w do identyfikowania oraz oceny wsp\u00f3\u0142czesnych zagro\u017ce\u0144 i szans, zar\u00f3wno w wymiarach mi\u0119dzynarodowym, regionalnym, jak i narodowym. Maj\u0105 one tak\u017ce przygotowa\u0107 do efektywnej realizacji dzia\u0142a\u0144 analityczno-informacyjnych na trzech najwa\u017cniejszych poziomach: politycznym, strategicznym i operacyjnym \u2014 z wykorzystaniem nowoczesnych metod i narz\u0119dzi analitycznych. <\/td>Absolwenci wy\u017cszych uczelni (cywilnych i wojskowych), posiadaj\u0105cy wy\u017csze wykszta\u0142cenie drugiego stopnia (magisterskie lub r\u00f3wnorz\u0119dne). Kandydaci powinni by\u0107 zatrudnieni w szeroko rozumianym resorcie obrony narodowej lub instytucjach zwi\u0105zanych z obronno\u015bci\u0105 Pa\u0144stwa oraz posiada\u0107 dyplom uko\u0144czenia studi\u00f3w wy\u017cszych, kt\u00f3rych problematyka jest zbie\u017cna z tematyk\u0105 studi\u00f3w. Preferowani s\u0105 absolwenci kierunk\u00f3w: bezpiecze\u0144stwo narodowe, bezpiecze\u0144stwo wewn\u0119trzne, politologia, stosunki mi\u0119dzynarodowe, studia techniczne i in\u017cynierskie.<\/td>brak<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.wojsko-polskie.pl\/aszwoj\/studia-podyplomowe\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
98<\/td>Wojskowa Akademia Techniczna<\/td>MBA w zakresie obrony narodowej i bezpiecze\u0144stwa wewn\u0119trznego<\/td>Wydzia\u0142 Bezpiecze\u0144stwa, Logistyki i Zarz\u0105dzania<\/td>Pl<\/td><\/td>X<\/td><\/td>3<\/td>450<\/td>Tematyka studi\u00f3w dostosowana jest do oczekiwa\u0144 s\u0142u\u017cb mundurowych, administracji publicznej, przedsi\u0119biorstw reprezentuj\u0105cych sektor zbrojeniowy, energetyczny, transportowyi bran\u017c\u0119 ICT. Autorski program stworzony przez Wydzia\u0142 Bezpiecze\u0144stwa, Logistyki i Zarz\u0105dzania Wojskowej Akademii Technicznej wsp\u00f3lnie z ekspertami w dziedzinie zarz\u0105dzania – do\u015bwiadczonymi praktykami, gwarantuje najwy\u017csz\u0105 jako\u015b\u0107 kszta\u0142cenia z wykorzystaniem interaktywnych form nauczania opieraj\u0105cych si\u0119 na analizie studi\u00f3w przypadku, \u0107wiczeniach, warsztatach i konwersatoriach. <\/td>Uczestnicy studi\u00f3w MBA podczas pracy w grupach zdob\u0119d\u0105 wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci z zakresu organizacji, zarz\u0105dzania i technologii, poznaj\u0105 m.in. aspekty finansowe oraz prawne – zdob\u0119d\u0105 kompetencje \u201emi\u0119kkie\u201d i \u201etwarde\u201d, kt\u00f3rych w\u0142a\u015bciwa konfiguracja decyduje o sukcesie zawodowym mened\u017cera. Studia skierowane s\u0105 do os\u00f3b pragn\u0105cych doskonali\u0107 umiej\u0119tno\u015bci zarz\u0105dcze w zakresie obrony narodowej i bezpiecze\u0144stwa wewn\u0119trznego. Ich tematyka pozwala poszerzy\u0107 perspektywy zar\u00f3wno osobom zajmuj\u0105cym si\u0119 tymi zagadnieniami na co dzie\u0144 jak i pom\u00f3c w rozwoju kariery osobom rozpoczynaj\u0105cym swoj\u0105 \u015bcie\u017ck\u0119 zawodow\u0105 w bezpiecze\u0144stwie wewn\u0119trznym i obronie narodowej.<\/td>23,400 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.wojsko-polskie.pl\/wat\/wlo-studia-mba-w-zakresie-obrony-narodowej-i-bezpieczenstwa-wewnetrznego\/<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
99<\/td>Wojskowa Akademia Techniczna<\/td>GIS, Fotogrametria i Teledetekcja w Gospodarce Narodowej, Obronie Kraju i Ochronie \u015arodowiska<\/td>Wydzia\u0142 In\u017cynierii L\u0105dowej i Geodezji<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>204<\/td>Wykszta\u0142cenie kadry in\u017cynierskiej w zakresie wykorzystania nowoczesnych metod w fotogrametrii, teledetekcji i GIS do realizacji zada\u0144 zwi\u0105zanych z zabezpieczeniem geoinformatycznym w wybranych dziedzinach dzia\u0142alno\u015bci pa\u0144stwa. Przewiduje si\u0119, \u017ce absolwenci studium b\u0119d\u0105 samodzielnie wykonywa\u0107 analizy geoinformatyczne, opracowania fotogrametryczne i teledetekcyjne z wsp\u00f3\u0142czesnych zobrazowa\u0144 lotniczych i satelitarnych. B\u0119d\u0105 posiadali umiej\u0119tno\u015b\u0107 przeprowadzenia analiz zwi\u0105zanych z zarz\u0105dzaniem kryzysowym w \u015brodowisku GIS.<\/td>Osoby legitymuj\u0105ce si\u0119\u00a0 wykszta\u0142ceniem\u00a0 wy\u017cszym\u00a0 co\u00a0 najmniej\u00a0 I stopnia.<\/td>5,200 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych.<\/td><\/td>https:\/\/www.wig.wat.edu.pl\/giswig\/index.php\/studia\/o-studiach<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
100<\/td>Wojskowa Akademia Techniczna<\/td>Systemy i sieci telekomunikacyjne<\/td>Wydzia\u0142 Elektroniki<\/td>PL<\/td><\/td>X<\/td><\/td>2<\/td>190<\/td>Uaktualnienie wiedzy\/zapoznanie z nowymi technikami i technologiami stosowanymi we wsp\u00f3\u0142czesnych sieciach i systemach telekomunikacyjnych oraz uzyskanie niezb\u0119dnych umiej\u0119tno\u015bci praktycznych umo\u017cliwiaj\u0105cych efektywne wdra\u017canie oraz eksploatacj\u0119 system\u00f3w i sieci telekomunikacyjnych.<\/td>Absolwent\u00f3w studi\u00f3w wy\u017cszych.<\/td>8,600 z\u0142<\/td>\u015bwiadectwo uko\u0144czenia studi\u00f3w podyplomowych<\/td><\/td>https:\/\/www.wel.wat.edu.pl\/isl\/dzialalnosc-dydaktyczna\/<\/u><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kompetencjecyfrowe.uksw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/524"}],"collection":[{"href":"https:\/\/kompetencjecyfrowe.uksw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/kompetencjecyfrowe.uksw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kompetencjecyfrowe.uksw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kompetencjecyfrowe.uksw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=524"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/kompetencjecyfrowe.uksw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/524\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":536,"href":"https:\/\/kompetencjecyfrowe.uksw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/524\/revisions\/536"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kompetencjecyfrowe.uksw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=524"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}